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문화유산들을 많이 이야기해 봅시다.(도덕 64～65쪽 참고)
이러한 문화유산들을 몇 가지 종류로 나누어 본다면 어떤 기준으로 정해 보는 것이 좋습니까?
문화유산에는 다음과 같은 여러 종류들이 있습니다.
① 유형 문화재(부가 설명)
② 무형
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문화재청이 있다. 그 밖에 문화정책개발원, 관
광연구원, 체육과학연구원, 한국청소년개발원, 방송진흥원 등이 있다.
위에서 우리나라문화정책의 행정 및 관계 연구기관을 열거해 보
았거니와, 이들 기관들의 기능을 요약하면, 경제적 지원기
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문화재를 활용한 박물관 교육프로그램 연구, 동국대학교, 2010
◎ 이희수, 박물관 교육과 인터넷, 한국교육철학학회, 1999
◎ 이은진, 국립대구박물관을 활용한 미술교과 교육과정 지역화 수업 연구, 한국교원대학교, 2005
◎ 임동선, 박물관 감상
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문화를 확산하기 위한 캠페인 추진해야 한다. 넷째, 부모가 믿고 맡길 수 있는 국공립 보육시설을 대폭 확충해야 한다. 다섯째, 양육과 가사노동에 대한 남성의 인식변화 필요하다.
Ⅳ. 참고자료
김엘리 외(2016)「성사랑사회」한국방송통신대
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문화는 수입문화로서의 성격을 가지는 한편 한자의 음을 빌어 국어를 표현하는 노력이 나타나는 문화로 볼수가 있다. 아스카 시대의 유물은 대분이 고구려, 백제, 신라의 영향을 받아서 이루어진 문화재이다.
당시 불교가 매우 발달하였기 때
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가 없다는 측면도 있지만, 정보가 부족하거나 주변의 유해환경 때문에 문화생활을 향유하지 못하는 경우가 많기 때문임. 누구나 쉽게 접근할 수 있도록 다양한 홍보매체를 활용할 수 있어야 함.
2) 전문성 확보
- 문화재 보존과 관련된 자원
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문은 한 나라의 고유한 전통을 이해하고 역사와 예술에 대한 학습동기를 바탕으로 그 나라의 유·무형 문화재와 역사적 기념물을 탐색하는 활동이라 할 수 있다. 과거에 역사문화유적지 방문은 역사적인 이야기나 사람들을 상징하는 고유적
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문화재 및 유적지 파괴
수용력을 초과하는 과도한 관광자의 방문은 지역의 문화재나 유적지들의 훼손과 파괴를 불러 일으킨다. 뿐만 아니라 관광객들에 의한 문화재의 밀반출로 인해 귀중한 문화재가 해외로 유출되는 경우도 발생하게 된다.
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문화유산교실’이란 명칭으로 문화재에 대한 교육이 이루어짐.
- ‘예술교육 5개년’계획을 수립하여 학교에서의 예술교육정책 과제를 지시.
- 합창이나 연극을 통해 어린이들의 창의적이고 건설적인 토대위에서 자신의 정체성을 형성할 수
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Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ.각 시대의 불교의례
1. 삼국시
2. 고려시대
3. 조선시대
Ⅲ. 삼신신앙의 불교토착화
1. 삼신신앙과 巫佛習合
1)산신신앙
2) 칠성신앙
3) 독성신앙
Ⅳ. 민중의 불교문화
1. 판소리와 심청가
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