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학습을 위한 힘의 구조는 아동중심에 있다. 그러므로 학생들은 자기 스스 로 자신의 교육활동을 선택하여 할 수 있다. 이때 교사는 교육적이 아니라고 생각하는 활동에 대해서는 어느 정도 제한을 들 수 있으며, 아동에게는 자신이 자유롭게
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학급과제로 제시 )
금융기관 맘대로 이용할꺼야
♥ 금융 기관을 이용할 수 있는 다양한 방법을
찾아봅시다
홈뱅킹과 텔레-뱅킹을 조사해봅시다.
홈뱅킹이 어떤 것이고, 이용할 수 있는 업무로 무엇이 있는지 조사해 봅시다.
텔레-뱅킹이 어떤
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학년 때부터 시작하여 2년간 여러 가지 전공과목을 수강하고 전공에 관한 많은 내용을 습득하고 배웠지만, 모두 전공의 이론과 관련된인 내용이었을 뿐, 공업교육의 현실태나 현 학교에서 이루어지는 교육에 대해서 많은 것들이 궁금하였는
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학습 △ : 모둠별학습 ★ : 개별학습
학습
단계
학습
과정
교 수 학 습 활 동
시간
자료(▶)및
유의점(※)
교 사
학 생
차시
예고
T: 모두 오늘 수업에 열심히 참여하여 고맙게 생각합니다. 다음 시간에는 오늘 배운 " 나와 다른 것에 대해 먼저
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학
력
기 간
학 교 명
학점/만점
경
력
사
항
기간
회사명
직급
자
격
증
종 류
취득일
외
국
어
종류
점수 / 회화수준
수상경력
수상종류
수상일
수상 내용
연수경험
연수기간
연수내용
연수기관 및 국가
위 사항은 사실임을 서약합니다 년 월
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학대 방지 정책을 토대로 우리의 결론을 내렸다. 그러나 인터넷에서 조사를 하다가 "美 아동학대 심하다" 라는 기사를 보고 의문이 들었다. 그리고 그 후 우리 조는 이 기사에 대해서 토론을 했고, 결론을 내렸다. 미국의 아동학대가 심하다는
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학문에 대해서도 다양한 지식을 쌓을 수 있었습니다. 학교 밖에서도 통신 동호회 등의 활동을 통하여 다양한 경험을 쌓을 수 있었습니다.
많은 대내외 활동은 적극적이면서도 모든 일에 도전적인 성격을 지니도록 하였습니다. 또한 삶에서의
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학생들로 하여금 선택한 진로에 잘 적응할 수 있는 능력을 길러주도록 해야 할 것이다.
1). 자기탐색과 자기이해에 대한 조력
우리가 진로계획을 세울 때 우선 필요한 것은 자기 자신에 대해서 아는 것이다. 자신이 누구인지, 자신의 강점과
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학의 중심 주제임에도 불구하고 바로 이 합리성의 개념이 모호하고 불분명하다는 것이다. 이의 근본원인은 합리성의 개념에 대해서 질적으로 다른 범주의 개념을 혼재하고 있기 때문이며, 목적과 가치를 별개로 보았다는 견해가 있다. 이의
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학습하도록 한다.
신호가 1100 일 때 FSK신호 변조 파형을 그려 보세요.
차시예고 : 다음 시간에 배울 내용을 알려준다.
“다음 시간부터는 부호전송과 데이터 통신망, 그리고 데이터 통신 시스템의 이용형 태에 대해서 알아보겠습니다. 수고하
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