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어의 정의
6. 연구 주제
1) 개인 특성인 성별 연령에 따른 신체상, 신체상 만족도, 주변사람들의 평가에 대한 민감도를 측정해본다.
2) 신체 부위를 고치고 싶은 이유와 신체상 형성에 가장 큰 영향을 미치는 요인이 무엇인지 알아보고, 선호
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한국보건사회연구원
16) 한국보건사회연구원, 『노부모 학대 실태에 관한 사례연구』, 보고서번호 1999-02
17) 한국형사정책연구원, 『노인의 범죄 및 범죄피해에 관한 연구』, 1995
18) 조선일보 [사회면] <2001년 8월 15일> 기사
19) 문화일보 [
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대중매체의 부정적 기능
Ⅶ. 청소년비행의 예방 지도
1. 자기 이해 단계
2. 자기 표현의 단계 (약점의 분석)
3. 자기 지도 단계
4. 자기 약점 극복의 의지 다지기
5. 自我 형성 시간을 설정 운영
6. 학급회를 통한 명상
Ⅷ. 향후 청소년비행
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스미디어의 교육적 활용
6. 사회교육의 형태
1) 학교중심의 사회교육
2) 준학교 형태의 사회교육
3) 사설학원 형태의 사회교육
4) 대중매체를 통한 사회교육
Ⅵ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 실시근거
1. 교육기본법(97.12.13)
1) 제 3조
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대중매체의 영향
Ⅲ. 갈등요인과 교육
1. 교육 목적에 대한 갈등 요인
2. 교육 내용에 대한 갈등 요인
3. 교육 방법에 대한 갈등 요인
4. 교사를 보는 시각에 대한 갈등 요인
5. 학생관에 대한 갈등 요인
6. 학부모, 교사, 학생 관계에 대한
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어가, 2017 I. 청소년복지의 정의
II. 청소년기와 청소년의 특성
1. 일반적 특성
1) 자아정체감
2) 사회적 미성숙성
3) 생리, 신체적 특징
2. 심리적 특성
3. 사회적 특성
III. 현대사회와 청소년 문제
1. 가정문제와 청소년
2. 학
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어 청소년복지의 욕구가 증가하게 되었고 가족문제와 청소년문제를
증가시켜 청소년복지의 필요성이 가중되고 있다.
@ 출 처 @
한국노인복지론(학지사) - 박차상, 김옥희, 엄기욱, 이경남, 정상양, 배창진 공저
청소년 복지 및 관련서비스 고찰
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문화 교육
5. 정체성 교육
6. 기술에 바탕을 둔 교육
Ⅵ. 정보통신윤리교육의 지도방법
1. 설명형 방법
1) 의미성
2) 명료성
3) 다양성
4) 흥미성
5) 간결성
6) 구체성
7) 논리적인 계열성
8) 포괄성
2. 탐구형 방법
3. 시범형 방법
4. 활동
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의미가 자살관념에 미치는 영향", 서울대석사논문, 1990.
진창오, "인지적 집단상담 프로그램이 청소년의 자살생각감소에 미치는 효과", 우석대 석사논문, 1996.
최정훈외, 「인간행동의 이해」, 법문사, 1997.
최정희, "중학생의 우울성향 및 귀인
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한국사회복지연구회
http://www.hotline.or.kr/index.asp 한국 여성의 전화 연합, 2004. 5. 이호분(연세누리정신과 원장02-6357-7575), 국민일보 [이호분의 아이세계] 부모의 폭력
[속보, 생활/문화], 2004년 03월 14일 (일) Ⅰ . 서 론
1. 문제제기
Ⅱ .
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