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교육론, 학지사 2014
김용현, 김종표 저, 평생교육론(평생학습과 열린 학습사회), 양서원 2015
차갑부 저, 평생교육론(모든 이를 위한 평생학습), 교육과학사 2014
한숭희 저, 학습사회를 위한 평생교육론, 학지사 2009 1. 성인교육
2. 계속교육
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것이기 때문에 성인들도 공부를 하고자 하는 의지를 가지고 공부에 임하는 자세가 중요하다고 생각한다.
참고문헌
성인계속교육 [成人繼續敎育, Adult and Continuing Education] HRD 용어사전 (사)한국기업교육학회 (사)한국기업교육학회 2010
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성인의 직업기술훈련도 행동주의에 영향을 받았다. 특히 산업체와 조직체에서 이루어지는 직업기술훈련은 성인학습에 초점을 두고 있다. 이처럼 직업기술의 습득과 성인을 위한 기초적인 문해교육, 산업교육 및 계속교육 등의 부문의 발달
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교육과정을 마련하기 위한 다양한 경제적, 사회적 접근이 필요한 시점이다.
5. 출처 및 참고문헌
-이성회. (2020). 성인학습이론의 범주와 향후 연구과제. 성인계속교육연구, 11(3), 1-19.
-EBS수강에 따른자기주도 학습능력,학습동기 및학습태도와
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성인학습 이론 중 하나로서, 직원들의 학습 동기를 높이고 개인의 주도적인 학습 과정을 지원하여 조직의 성과 향상에 기여할 것으로 기대됩니다.
참고문헌
이성회. (2020). 성인학습이론의 범주와 향후 연구과제. 성인계속교육연구, 11(3), 1-19.
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에 ‘노인대학’이 설치되어 정년퇴직자와 같은 노인들의 노후생활을 풍요롭게 하기 위하여 일반교양과 오락적인 내용을 중심으로 다양한 교육활동도 제공되고 있다.
4) 기타 성인교육
①半工半讀형 교육
직장을 다니면서 정시제(part-time)
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교육에 대한 방관자 혹은 방임자가 아니라, 유목적적이고 의도적인 교육의 안내자로서 아동의 학습활동에 관여해야 한다.
듀이의 아동중심 교육사상은 그동안 비판받아 오면서도 오랜 시간 계속되었던 전통적 교육, 곧 성인중심, 교사중심,
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교육적 가치보다는 발도르프 프로그램의 그것이 보다 지금의 현실이 요구하는 교육의 내용을 포함하고 있다. 유아교육에 대한 몬테소리 프로그램도 나름의 교육적 의의를 가지고 있지만, 유치원부터 무한경쟁시대로 내몰리는 현재의 우리나
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교육현장에서 보다 올바르게 적용되기 위해서는 물놀이 교수-학습방법에 대한 후속 연구가 요구된다.
③ 본 연구는 물놀이의 과학활동과정에서 제시된 자료 탐색하기, 관찰을 통한 발견하기, 의문제기, 자신의 생각을 적용하여 실험하기 등
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교육. 신청기 역. 서울:기독교문서선교회. 1990
2) G. A. PETRRSON. 성인 기독교교육. 이정효 역. 서울: 마라나다. 1988
3) 죤, F 맥아더, “아름다운 그리스도인의 가정” 서울: 나침판사 1985
4) 마리해리스. “교육목회 커리큘럼”. 고용수 역 서울: 한국
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국제건설안전교육원(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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휴먼교육(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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교육을 훌륭하게 잘 가르치는 교사 등 다양한 모습이 있겠지만 저는 스토리텔링을 공부 한 결과로 교육을 훌륭하게 잘 가르치는 교사가 되고 싶습니다.
제가 공부한 그 내용이 현장의 아동들에게 잘 적용된다면 그 부분에 대해서 계속해서
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교육 공무직에게 필요한 자세 5가지
7. 교육공무직원의 8가지 의무
8. 급식이나 간식 준비 시 유의 사항 및 고려 사항에 대해 말해보시오.
9. 주 5일 중 3일 이상 지속적으로 퇴근 시간이 다 되어도 돌봄교실에서 집으로 하교를 하지 않는
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교육환경을 위해 이사를 계속했다면 아마 최종 목적지는 저희집이…
Ⅱ-Ⅲ. 성실함과 헌신으로 보낸 삶의 과정과 나의 별명
저는 평생 동안 시계점을 운영하신 부모님의 1남 1녀중 장남으로 자랐습니다. 말수가 적으셨던…
Ⅱ-Ⅳ. 실수
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계속적으로 사용할 것을 교육한다.
-5~10회 반복한다(1회 사용 시마다 휴지기를 가지도록 설명한다).
-1시간에 10분씩 사용하도록 설명한다.
-심리적으로 지지해 준다(격려해 준다).
62. 인슐린을 투여 할 때 같은 부위에 연속해서 투여하지 않는
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교육자‘를 꿈꾸며 계속해서 나아갈 것입니다. - 지원자의 성장과정(가정, 학교), 개인적 자질(학업, 성격, 재능), 활동(봉사, 동아리, 연구)과 삶에 대한 가치관을 기술하십시오.
- 특기적성 및 클럽활동 지도에 자신있는 영역
- 자신이
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