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대학교를 보자. 전체 교수 1천4백 36명 중 여교수는 단지 90명이다. 물론 법대, 경영대의 경우는 전무한 실정이고 여자 교수가 많을 것 같은 미대의 경우도 전체 31명 중 단 2명만이 교수로 재직 중이다. 공대의 경우에는 전체 2백21명 중 단 1명의
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대학에 시장 경쟁의 효율성 논리를 적용하는 것이 어떤 설득력이 있는지 의문스럽다.
5.참고문헌
“신자유주의 교육 정책과 한국 대학의 변화”, 경상대학교 박사학위논문, 정진희 (2012) 1. 자본주의와 교육제도 발전
2. 신자유주로부터 교
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대학교출판문화원, 2014.
. 이 레포트는 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명하였다. 또한 조기입학의 교육격차 해소 여부에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 교육평등의 단계
1) 허용적 평등관
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대학교출판문화원, 2014.
. 이 레포트는 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명하였다. 또한 조기입학의 교육격차 해소 여부에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 교육평등의 단계
1) 허용적 평등관
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대학교 정책대학원 석사학위논문,
류지현, (2007), 지역아동센터 프로그램이 아동의 우울·불안 및 공격성에 미치는 영향, 경성대학교 사회복지대학원 석사학위논문
박명호·조형지, (1999), 고객만족 개념의 재정립, 한국마케팅저널 제1권 제4
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작성
I. 보고서 작성 시 유의사항
II. 조사보고서의 기본적 내용 양식
III. 보고서의 기본 내용
1. 문제제기 및 연구목적
2. 이론적 배경 및 문헌검토
3. 연구방법
4. 조사결과
5. 결론
IV. 인용법
1. 직접인용과 간접인용
2. 참고문
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대학교 출판문화원) 목차
서론
본론
1. 유아교육의 지역사회 연계 서비스프로그램의 정의 2. 유아교육의 지역사회 연계서비스 프로그램의 필요성 3. 유아교육의 지역사회연계서비스 프로그램의 영역 1) 지역사회 홍보 2) 지역
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대학교 특수교육연구소,
김정은(2001), 유아특수교육 기관 실태보고, 공주대학교,
박경숙(1995), 조기특수교육기관 평가 모형의 개발, 한국교육, 1995
원길재(1998), 특수학교 유치부 학급 운영에 관한 연구, 서울: 단국대학교 대학원 석사학위 청구
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대학의 작문 교육은 고등학교의 작문 교육을 토대로 하여 이루어져야 할 것이다. 그러나 실제로는 고등학교의 작문 교육과 대학교의 작문 교육이 서로 유기적으로 연계되지 못하고 있다. 실제 작문 활동 위주의 교과서인 것도 아니고, 학습
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대학교 행정대학원 논문, 2011.
김인희, 교육복지의 개념에 관한 이론적 재탐색, 한국교육행정학회 제165차 추계학술대회 자료집, 2011.
오봉욱 외, 학교사회복지론, 동문사, 2015.
유은경, 코로나-19의 상황에서 청소년 비대면 상담에 대한 탐색
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