|
문제들, 즉 과밀학급화, 학교규모의 과대화, 교원부족과 교육여건의 악화, 중고등학교 입시과열로 인한 부작용 등을 해결하기 위한 정책들이 주종을 이루었다.
주요정책
중학교 무시험 입학제(1969)
고등학교 평준화 시책(1973)
지방대학의
|
|
|
문제점
1. 낙후된 교실 시설, 재미없는 수업 분위기
2. 다양한 써클 활동 등을 할 수 있는 공간의 부족
3. 과중한 학습 부담
4. 입시 위주의 지식 교육
Ⅷ. 향후 학교교육(공교육)의 개선 방안
1. 수준별 교육과정 운영
2. 학교 평가제도의
|
|
|
사교육을 포기합니다. 한겨레 21. 검색일 2011, 04, 01, from http://dreamforu.blog.me/150092861447
특별취재팀「사다리가 사라진다(2010. 07. 06). 한국의 ‘교육 양극화’ 美보다 심하다. 조선일보. 검색일 2011, 04, 01, from http://blog.paran.com/lg112201/39326043
정희상(20
|
|
|
열경쟁이 대입제도를 어렵게 만들고 있다.
또한 공교육이 제대로 받쳐주지 못하기 때문에 나오는 문제, 사교육으로 인한 계층 간의 차별적인 문제와 같은 문제는 끊임없이 제시되고 있는 실정이다. 현재 우리나라가 사교육비를 경감하고 사
|
|
|
교육개론, 교육과학사
문은희(1992), 우리나라 여성심리 : 서구심리학을 벗어나려는 한 시도, 여성연구, 서울: 한국여성개발원
이학규(1982), 한서 남궁억의 교육사상, 석사학위논문, 강원대학교
임희, 성과 학교교육, 충남대 출판
한국여성개발
|
|
|
쟁으로의 해방은 사교육과 직결된다. 현재 대한민국 학생의 대다수는 논술, 수학, 외국어 등 흔히 말하는 주요과목 점수를 올리기 위해 사교육기관에서 많은 시간을 보내고 있다. 하지만, 점수경쟁을 지양하는 입시사정관제도는 각 가정의 사
|
|
|
사교육을 진정시키는 데도 제약이 따를 수밖에 없다. 최근 일부 회사에서 사원의 채용원서에 출신학교를 기입하지 않도록 한 방침은 능력주의로의 전환을 위한 하나의 긍정적 시도라고 볼 수 있다.
7) 학부모의 그릇된 과열경쟁의식이 개선
|
|
|
입시제도 자체를 학생위주의 제도로 개편, 고교의 교육 내용도 다양한 종류의 교육적 경험을 가능케하는 교육내용으로 범위확대, 교육방법에 있 어서 주입식 암기식 교수 학습방법을 지양하고 실험과 실기 및 문제해결능력과 탐구활 동 위주
|
|
|
고등학교 체제 연구(Ⅰ) Ⅰ. 서 론
1. 특목고의 정의
2. 형성 배경 및 목표
3. 종류 및 현황
Ⅱ. 본 론
1. 특목고 교육의 특징 및 장점
2. 현재 부각되는 사회적 쟁점
Ⅲ. 결 론
- 앞으로의 방향에 대한 제안
Ⅳ. 참고 자료
|
|
|
교육의 방향, 교육개발 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육(공교육)의 개념
Ⅲ. 학교교육(공교육)의 인간화
Ⅳ. 학교교육(공교육)과 창의성계발
1. 초?중등학교 교육에서 창의성 계발의 문제점을 제시하는 과정에서 학교 교육의 전반적인 문제를
|
|
메뉴펼치기
