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교육과정의 변천
2) 이원화 되어 있는 유아교육과정(유치원과 보육소의 차이)
3) 국가 수준 교육과정의 영역별 성격 및 목표
5. 유아교사
1) 유아교사 양성 체제 및 자격
2) 유아교사 양성 교육과정 및 문제점
6. 일본 유치원
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교육적 시사점
1. 가드너의 중다지능이론
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 중다지능이론
(1) 언어적 지능
(2) 논리-수학적 지능
(3) 공간적 지능
(4) 음악적 지능
(5) 신체-운동학적 지능
(6)
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교육격차 해소 방안’-김경근
교육격차 해결방안(문제점, 해결방안, 사례연구)
사회문제론 교재
EBS지식채널 - 핀란드 교육
DBpia - 한국의 사회·경제적 양극화와 교육 격차 - 남인숙
A study on Socio-Economic Bipolarization and Educational Inequality in Korea
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쟁, 자율성이 바로 그 원동력이라는 사실을 볼 때 이를 알 수 있다 하겠다.
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참고 문헌
이중현 (1999, 1월), 「열린교육을 위한 학습방법 41가지」, 내일을 여는 책
황용길 (1999), 「열린 교육이 아이들을 망친다」, 조선일보사
한국 하이에크 소
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교육기회 불평등』 http://www.kukminilbo.co.kr
중앙일보, 2001.4.1,『강남학군서울대진학률최고 타지역 10배』http://www.joins.com
1999.4.1, 『기여 입학 전형 \'특혜성\'은 금지』
1999.3.27『2002년 일부大 도입 \'기여 입학\' 특혜논란』
한국일보, 2000.11.16 『[
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대학 입시에 혈안이 되어 그 취지에 맞지 않는 운영을 해온 것이 사실이다. 하지만 외국어고등학교의 운영 행태를 탓하기 전에 한 가지 생각해 보아야할 문제가 있다. 과연 외국어고등학교 졸업생들이 어문계열의 대학을 선택하지 않는 것을
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교육의 목적이 바래진 한국 교육 제도는 과도한 경쟁사회를 부추기고 그로 인하여 자본주의와 불평등한 사회를 초래하는 것이다. 한국 교육은 창의적인 사고를 요하여 사회에 도움되는 인재를 육성하는 것이 아니라 아는 문제를 실수 없이
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교육의 목적이 바래진 한국 교육 제도는 과도한 경쟁사회를 부추기고 그로 인하여 자본주의와 불평등한 사회를 초래하는 것이다. 한국 교육은 창의적인 사고를 요하여 사회에 도움되는 인재를 육성하는 것이 아니라 아는 문제를 실수 없이
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교육사. 을유문화사.
김원희(1979). 한국의 개화교육사상. 재동문화사.
윤정일 외(2003). 한국 공교육의 진단. 집문당.
이일용(2007). 한국학교 교육 문제연구. 문음사.
김승호(2004). 스콜라주의 교육목적론. 성경재.
신득렬(2002). 학교교육의 철학. 한
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교육 진흥 방안, 영재교육 진흥을 위한 정책 세미나 발표 논문집, 서울 한국교육개발원
교육인적자원부(2001) / 영재교육실천방안 영재교육정책자료(1), 서울 신우사
이군현(1989) / 영재교육학, 서울 박영사
전경원(2000) / 한국의 새천년을 위한
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