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개념
2. 인권의 원칙
1) 도덕적 권리로서의 인권
2) 근본적인 도덕적 권리로서의 인권
3) 강한 의미의 청구권으로서의 인권
4) 의무의 관점에서 바라본 인권의 실현
3. 인권의 특성
1) 보편적 타당성
2) 도덕적 정당성
3) 근본적 중요성
4)
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나타난 성격비극적 요소」, 인문과학 제 11집, 2003.
강석주, 「오이디푸스왕과 비극에 대한 한국적 이해」, 서강영문학6, 1995.
백경옥, 「소포클라테스의 오이디푸스 왕에 있어서의 인간과 신」, 형이상학 통권 제 6호, 토마스 학회, 1998년.
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공동체주의에 대한 연구.\" 국내석사학위논문 경남대학교 교육대학원, 2005. 경상남도
http://www.riss.kr/link?id=T10925592
3) 윤영돈(Youngdon Yoon). \"플라톤과 아리스토텔레스의 예술론과 도덕교육에의 함의.\" 도덕윤리과교육 -.21 (2005): 387-410.
http://www.ris
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자유주의
고전적 자유주의, 수정자유주의
5. 포스트모더니즘
1) 포스트모더니즘의 개관
2) 포스트모더니즘의 특징
3) 포스트모더니즘과 교육
6. 구성주의
1) 구성주의 학습이론의 등장 배경
2) 구성주의의 개념 및 기본가정
3) 구성주의의 구분
7.
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2.루소의 주요 사상
1) 과학 예술론
2)인간 불평등 기원론
3)루소의 철학
4) "에밀"에서의 교육론
3.루소의 자연주의 교육사상
1)자연주의 교육사상
2)자연주의 교육의 특징
4.에밀 내용요약
5.<에밀>에 나타난 루소의 교육사상
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외, “목적의 왕국”, 철학사전, 2009
김재호, “목적과 수단”, 칸트 『윤리형이상학 정초』(해제) 1.심리학적 이기주의와 공동선을 위한 이기주의의 문제점
2.우리는 왜 타인을 존중해야 하는가?
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개념
2) 행정이념의 기능
2. 변화의 관점에 따른 행정이념의 내용
1) 합법성
2) 능률성
3) 민주성
4) 합리성
5) 효과성
6) 생산성
7) 사회적형평성
8) 대응성
9) 가외성
10) 투명성
11) 신뢰성
12) 적절성과 적정성
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그라스의 역사개념
Ⅲ. 귄터 그라스의 소시민관
Ⅳ. 귄터 그라스의 상실의 미학과 정체성의 확장
Ⅴ. 귄터 그라스의 소설 넙치
Ⅵ. 귄터 그라스의 소설 국부마취를 당하고
Ⅶ. 귄터 그라스의 소설 양철북
Ⅷ. 결론
참고문헌
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자유주의 페미니즘
⑴ 자유주의 페미니즘의 기원
⑵ 역사적 발전 과정
⑶ 19세기 자유주의 페미니즘: 남성과 여성의 경제적 기회의 평등
⑷ 20세기 자유주의 페미니즘: 여성과 남성의 동등한 취급의 장점과 약점
⑸ 자유주의 페미니즘 비판
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: 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육의 목적
Ⅲ. 교육의 기능
Ⅳ. 교육의 범위
Ⅴ. 교육과 평등
Ⅵ. 교육과 자유
Ⅶ. 교육의 현안
Ⅷ. 교육의 미래
1. 재학습과 반학습
2. 도구적 학습
3. 평생교육의 제도화
Ⅸ. 결론
참고문헌
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