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도덕성 행동에 의한 능력과 태도가 자극
적인 교육방송을 통하여 변화되리라 기대한다.
참고 문헌
o 신세호 : o 교육방송 프로그램 활용 효율화 방안 89년
o 교육방송의 사회 기능에 관한 연구 89년
o 환경 교육 개선을 위한 TV프로그램 개발 연구
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교육 목표인 성차에 의한 여성역할의 모방학습이 되었다.
3. 인지 및 도덕성 발달의 측면
놀이에서 비로소 단순한 규칙이 소개되면서 규칙과 질서의 개념에 눈을 뜨게 되고, 놀이로서 수의 개념, 좌우의 관계, 위치개념 등에 접할 수 있었으
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교육, 웅진사학회, 2011 Ⅰ. 서양사상(서양철학)의 개요
1. 소크라테스
2. 플라톤
3. 아리스토텔레스
4. 헬레니즘시대
1) 스토아학파(금욕주의)
2) 에피쿠로스학파(개인적 쾌락주의)
5. 칸트의 절대주의(법칙주의)윤리설
6. 생의 철학 : 쇼
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도덕적이 되게 하는 데에는 세 가지 조건이 있는데, 그것은 본성, 습관, 이성이다. 이 본성과 습관과 이성은 항상 일치하는 것은 아니기 때문에 서로 조화되어야 하며, 이렇게 하는 것은 무엇보다도 교육의 작용이며, 우리는 어떤 것은 습관에
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도덕원리는 보편적 진리로서의 이데아 에 있어서 발견되어야 한다는 것이다. 이데아는 소크라테스가 말하는 이른바 참된 진리에 있고, 이데아의 본질을 연구하는 것이 철학자의 임무이며, 사람들을 이데아의 세계로 접근시키는 것이 교육의
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교육활동에 적극 활용하도록 지원하는 일이 중요하다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 효 교육의 원리
1. 통합적 접근의 원리
2. 지속성의 원리
3. 관계성의 원리
4. 자율성의 원리
5. 체험의 원리
Ⅲ. 도덕과에서의 孝 교육 실천 방안
1. 초등학교
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교육이란?
▶인성교육은 학습자가 공동체 구성원으로서 바람직한 품성의 발달을 가져오도록 돕는 학교, 가정, 사회의 의도적인 노력의 과정
▶도덕교육보다 훨씬 더 포괄적이고 심층적인 측면을 지니고 있으며, 우선 겉으로 나타난 행동,
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교육이 효과적이며, 주제를 그들의 삶의 주제들을 다름으로써 현실감을 주어야 한다. 이들은 끊임없이 움직이는 시기이므로 활동과 시청각을 통해 그리고 야외관찰을 통한 학습이 효과적이다
초등부는 도덕적 인격자로 인도하기에 알맞다.
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도덕화를 위하여 매진해야 할 것이다. 이를 위해 일반 대중의 계몽과 초중등 도덕과 교육에서의 생명 윤리 교육은 참으로 긴요하다
참 고 문 헌
구영모(1999). 생명의료윤리. 서울: 동녘.
구영모(1999). “인간생식 연구와 시술의 윤리,” 범양사.
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교육을 실시하는
일선교사들이 전문가 연수로 크게 달라질 수 있을지도 학교장 재량이라 강
제할 수 없는 사안이다.
현행 학교 성교육은 체육, 기술/가정, 도덕, 과학 등 정규 교과에 수록된
일부 성 관련 내용이 전부라 해도 과언이 아니다.
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