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I.콜버그를 택한 이유
II.콜버그 이론
1. 콜버그 이론의 사상적 배경
2) 콜버그 도덕성 원리
3) 콜버그 도덕성 인지 발달 이론
4) 콜버그 도덕교육
5) 콜버그 이론의 의의
6) 콜버그 이론의 문제점
III.사례와 분석
IV.교육
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도덕교과서
- 교육부, 도덕과 초등 학교 교사용 지도서, 국정 교과서 주식 회사, 1997
- 류시화 옮김, 마음을 열어 주는 101가지 이야기 (1), 도서 출판 이레, 1998
- 서울 특별시 교육 연구원, 바른 생각, 바른 행동, 1991
- 네이버 지식 in 1. 덕목 선
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도덕교육은 정의윤리와 배려윤리가 적절히 조합되어 아이들이 남을 생각하는 마음, 민감성, 인간관계를 중요시 여기면서도 자신의 정의적인 면도 함께 키워나가 도덕적인 문제해결을 하도록 만드는 것이 아닐까 생각된다.
이를 위해선 교사
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못한 결과가 나타나 7차 교육과정에서는 주요 가치 덕목으로 ‘타인 배려’와 ‘공동체 의식’을 20개 덕목 안에 새로 첨가하였다. 도덕성의 정의적 영역은 이제까지 적절하게 다뤄지지 않았던 부분이므로 교육 현장에서 도덕적 정서 발달을
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교육을 가장 효과적으로 실현할 수 있는 과목은 도덕 과목이라고 생각한다. 초등학교 도덕 과목에서는 아직 완전한 인격체로 성장하지 않은 어린이들에게 도덕적 판단과 사고를 유도하고 있기 때문이다. 어린이들의 이러한 특성을 고려해서
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Ⅰ. 서론- 주제 선정 이유
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
2. 사례적용 및 분석
3. 도덕교육에의 적용
Ⅳ. 참고문헌 및 자료
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도덕 교육 방법이 될 것이다. 교사는 딜레마를 던져주고 곧바로 토론을 하게 하기보다는 다양한 발문을 통해 아이들 저마다 도덕적 판단과 근거를 이야기할 수 있도록 하고, 이후에 토론 등을 통해 서로 다른 입장을 좀 더 깊이 이해하게 함으
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교육과학기술부. 2008. 개정 도덕과 교육과정 해설. 대한교과서.
이승희. 2008. 어린이를 위한 약속. 위즈덤하우스.
채인선. 2005. 아름다운 가치사전. 한울림어린이.
강의 노트 및 유인물
중앙일보 (기사 및 사설 부분 발췌)
초등학교 도덕 교과서
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교육에 있어서 요체가 되고 있다는 점은,
“우리의 민주시민교육과 통일교육의 내용이 무엇이어야 하는가?”에 관해 시사점 제공!! 제4부 현대 사회의 문제와 도덕교육의 역할
제15장 인성교육과 도덕과 교육
1. 인성교육의 개념과 목표
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도덕 교육과 적용 (학년)
사례1: 정직한 삶(4), 이웃 간의 도리와 예절(5)
사례2: 친구 사이의 우정과 예절(3), 정직한 삶(4)
사례3: 서로 돕는 생활(5), 남을 배려하고 봉사하는 삶(6), 편견 극복과 관용(6)
사례4: 약속을 지키는 삶(4), 공정한 행동(6)
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