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평가 방안 1) 수행평가 기준안 평가시기 10월 4주 영역 사회생활 과제 (4-2-3) 공정한 생활 교과서 50∼56쪽 기본필수목표 ·평소 남에게 공정하게 행동했는지 나의 생활 태도를 반성해 보고, 실천하려는 마음 자세를 가질 수 있다. 평가관점 평가
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  • 등록일 2004.03.15
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의미 재확인하기 -버릴 물건을 다시 쓰는 것입니다. ▣ 차시 학습 내용 숙지하기 10′ 7′ 10′ 5′ ★PPT ★스케치북, 실물자료 (재활용작품) ★학습지 평가 계획 평가 관 점 평가 기준 시기 방 법 인지적 영역 재활용의 의미와 사례를 알고, 실천
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교육 김봉소·김민남 역(1985), 도덕발달의 철학, 서울 : 교육과학사 이석원 외 3인(2002), 미술의 이해와 감상, 서울 : 학문사 조성민(1993), 논리와 가치탐구, 서울 : 철학과 현실사 정상섭(2001), 듣기·말하기 활동철 평가에 관한 연구, 한국교원대학
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  • 등록일 2011.03.24
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교육과학기술부(2010). 도덕 교사용 지도서(4-1). 서울: 지학사(주). 2. ICT 자료 ▶ 에듀넷(http://www.edunet4u..net/)-교수학습지원센터-교과/교과외-교과 ▶ 인디스쿨 ( http://www.indischool.net/)-교과자료-도덕 Ⅰ. 단원의 개관  1. 교재관  2. 학생관
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과 교실수업 연구의 동향과 과제”, 『사회과 및 도덕과 교실수업 연구의 동향과 과제』, 사회과학교육연구소 추계학술세미나 자료집(2000. 12.1), pp34-41. . Ⅳ. 나오며 교실수업연구의 초기의 주된 연구들은 교사의 성격적 특성, 교사태도, 교사
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과 ‘질서’ 준수로서의 도덕성 3) 후인습 수준 (1) 5단계 : 사회계약 정신로으서의 도덕성 (2) 6단계 : 보편적 도덕원리에 대한 확신으로서의 도덕성 2. 콜버그 도덕성발달이론 교육적 시사점 Ⅰ.목차 1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이
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평가를 통해 해결되어서는 안 된다. 교원이 교직수행 중 타의에 의해 자신의 신분을 상실하는 경우는 비위의 유형에 상관없이 「공무원 징계 양정에 관한 규칙」 및 「교육공무원 징계 양정 등에 과한 규칙」에 근거하여 비위의 도가 중하고
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도덕적 사태에서의 모범적인 행동 알기 3. 모범적인 행동의 좋은 점 알기 4. 실천 동기 부여 및 확대 적용하기 Ⅴ. 즐거운생활과교육 일반수업모형(일반학습모형) 1. 지도 방향 2. 수업 모형 1) 수업 전 2) 본 수업 3) 수업 후 4) 평가 Ⅵ.
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10월 유신, 국민교육 헌장 선포, 새마을 운동 학문 중심 교육과정 특별하게 정의하지 않았음 (문교부령 제 310호) 지식의 구조, 탐구수업 강조, 첨단지식의 소개, 도덕·국사교과강조, 지식·기술교육의 강화, 인간교육 강화 제4차개정 1981 ~ 1990
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과 수업, 서울 : 교육과학사 박명희 외(2001), 창의적인 수업내용 77가지, 해오름 삼선 중학교 교육 새물결 운동(2000), 창의력·사고력·문제 해결력 신장을 위한 중학교 도덕과 수업 평가방법 이시원(1986), 창의성 신장을 위한 실과 학습지도 방안,
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