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트의 도덕이론은 더럽혀지지 않은 맑은 물과 같다는 생각이 든다. 과제를 마치면서도 내가 칸트에 대해 얼마나 이해를 했나 의심이 드는 것은 어쩔 수 없는 듯하다.
※ 참고문헌
도덕과 교육의 이론. 서강식. 인간사랑. 2004.
서양의 도덕교육
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교육 문제에 적용하여 논의를 전개하십시오. 특히, 본인의 학습경험이나 주위 사람의 사례를 들어 자신만의 논의를 개진하십시오. 결론에서는 이를 해결할 대안방안까지 제시하십시오. (15점)
1) 디지털 격차란
(1) 디지털 격차의 등장 배경
(
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때, 그리고 그 것을 실천하기 위해 노력할 때 비로소 우리가 생각하는 이상적인 공동체의 모습을 갖출 수 있지 않을까 생각한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 공동체의 개념
2. 공동체 개념을 통한 도덕교육의 방향과 과제
Ⅲ. 결 론
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덕을 습득하는 것.
-덕 교육론 : 도덕 교육의 내용으로 공동체의 덕목을 중시. 이성 활동의 전제조건으로 ‘도덕적 습관’을 형성하여 도덕적 인격형성을 목표로 함
[나바에츠의 콜버그 비판]
콜버그의 도덕적 추론은 여전히 중요하지만, 숙고
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트우드핀(2001) 김태경 옮김(2005) / 아리스토텔레스 / 김영사
초등학교교사용 지도서 4학년 1학기 도덕 1. 과제를 시작하며
2. 아리스토텔레스의 덕 윤리
◈ 중용은 어떤 상태일까?
3. 자기관련 경험사례
4. 도덕교육방법에 적용
< 교
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교육적 신념은 단순한 지식의 전달자로 변모해 가고 있는 오늘날의 교사들에게 커다란 경종을 울려 주고 있다.
한편, 길리건의 연구 결과들은 도덕교육에도 적잖은 시사점을 주고 있다. 우선 길리건은 배려의 목소리를 언급함으로써 콜버그
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교육정보화 정책에 주는 시사점 고찰, 한국초등도덕교육학회
▷ 정연정(2009), 미국에서의 정보화 정책의 변화 추이와 추진체계 특징, 한국지역정보화학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미국 연방정부 정보화의 이슈
1. 배경
2. 9가지 정책적 이슈
1) 가
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지금처럼 내가 사랑하는 사람들과 나를 사랑해주는 사람들과 함께하고 싶다는 생각이 들었다. 1.내가 생각하는 행복이란
2. 아리스토텔레스의 윤리학
3. 나의 경험 사례 및 분석
4. 도덕 교육에의 적용
5. 행복에 대해 다시 생각해보며
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3> 나딩스의 이론
4> 필자의 접근
02 본론
1> 나의 사례
2> 죄수의 딜레마 사례
3> 현실에서의 사례와
도덕교육에서의 적용
03 결론
1> 도덕교육에서의 의의
2> 느낀점
3> 참고문헌
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인격을 갖추는데 많은 시간과 노력을 쏟는 것이 예비교사로서 나에게 주어진 가장 중요한 과제가 아닐까.
Ⅴ. 참고 문헌
정미경, “도덕교육에서 정서 함양에 관한 연구”, 청주교대 석사논문, 2004
박정순, “감정의 윤리학적 사활”, 『감성
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