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1. <피아제의 인지발달이론>, Herbert P.Ginsburg & Sylvia Opper 공저, 2006, 학지사
2. <아동관찰 및 행동연구>, 김지은, 2008, 학현사 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 아동 연구관찰
Ⅲ. 피아제의 인지발달 이론
Ⅳ.인지발달과 인터넷
※ 참고 문헌
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몰두하게 된다.
㉦ 생산성 vs 침체감(중년기) 1. 프로이트의 정신분석이론
① 성격구조
② 인식의 수준
③ 심리성적 발달단계
2. 에릭슨의 심리사회적 이론
① 주요개념
② 성격이론
③ 성격발달이론(8단계 이론)
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발달의 이해, 학지사.
장휘숙, 2001, 제2판 아동심리학, 박영사.
김성희, 허혜경 공저, 1998, 유아 발달, 교육과학사.
김영채, 1994, 학습심리학 입문, 양영각
변창진, 김경린, 1997, 사회적 학습이론, 중앙적성출판부
이충원, 1999, 교육심리, 학문사.
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도덕성발달이론의 교육적 시사점① Kohlberg는 교육의 목적을 성숙한 도덕성을 갖고 정의로운 사회 구축에 공헌하는 인성을 형성하는데 있다고 보았다.② 아동의 연령과 인지적 수준에 따라 어떻게 도덕교육을 해야 하는가에 대한 구체적인 행
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도덕성 발달에 대한 한가지 준거 틀이 되는 이론이라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
학습심리학 Matthew H. Olson, B. R. HERGENHAHN 저, 김효창 외 1명 역, 학지사, 2009.07.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그 도덕발달이론의 한계점은 무엇인지 논의
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이론적 배경”, 한국지구과학회지, 2001년
정희영, “피아제와 교육”, 교육과학사,2008 1.인지발달이론
2.사회문화이론
3.다중지능이론
4.몬테소리 프로그램
5.디스타 행동주의 프로그램
6.프로젝트 접근법
7.영유아 원격교육 프
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발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 생물학적 이론
II. 정신분석이론
III. 자아정체감 이론
IV. 사회학습이론
V. 사회학
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인지발달단계
1) 감각운동단계
2) 전조작적 사고단계
3) 구체적 조작 사고단계
4) 형식적 조작 사고단계
5) 구체적 조작 사고단계와 형식적 조작 사고단계 차이점
6) piaget이론의 한계와 성인기 이후의 인지 발달
5. 사회복지실천
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발달영역
(3) 교육적 시사점
2. 사회 문화적 이론
1) 사회 문화적 맥락의 중요성
2) 도구의 매개와 언어 발달
3) 지식의 사회 문화적 구성주의
4) 고등 정신 기능의 내면화와 근접 발달 지역
5) 학습과 발달의 상호 작용
3. 비계
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이론가인 피아제와 비고츠키 인지발달의 이론적 내용과 두 이론의 공통점 및 차이점에 대하여 정리하고 분석해 보았다. 두 이론은 유사점도 있지만 상당한 차이점이 있음을 알 수 있었다. 피아제와 비고츠키 간의 기본적인 차이는 이론적 사
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