|
발달의 단계
1. 영아기 : 1개월~1세
2. 유아기 : 1~3세
3. 학령전기 : 3~6세
4. 학령기 : 6~12세
5. 청소년기 : 12~18세
V. 성장발달이론
1. 피아제의 인지발달이론(지적 발달)
2. 에릭슨의 사회심리발달이론
3. 콜버그의 도덕성 발달이론(사회
|
|
|
발달
1)발달의 원리
2)발달단계-프로이트, 에릭슨, 피아제, 콜버그
3)발달과업
3. 인간의 심리와 교육
1)인간의 지적특성
2)인간의 비지적특성
4. 인간행동의 연구방법
1)관찰법
2)면접법
3)조사법
4)검사법
5)사회성 측정법
6)사례연구
|
|
|
피아제는 지적능력을 개인이 환경에 대해 적응하는 능력의 발달로 보았으며, 인간에게는 인지 도식이 존재하는데, 이러한 도식은 동화와 조절이라는 두 가지 과정을 통하여 발달, 변화되어 간다.
② 인지능력 발달의 네 단계는 다음과 같다.
|
|
|
발달
1. 감각운동기(0-2세)
2. 전조작기(2-7세)
3. 구체적 조작기(7-11세)
4. 형식적 조작기(12세 이후)
Ⅲ. 초등학생의 인성발달
Ⅳ. 초등학생의 도덕성발달
1. 피아제의 도덕성 발달 이론과 단계
1) 습관의 단계(habit level)
2) 성인의 기준에
|
|
|
단계, 관습이후단계
④인성이론 - 인성검사방법(투사법, 인성검사표)
1. 인성이론의 이해
- 비행이란 인간의 심리적 틀 내에 존재하는 저변의 갈등이 표출된 것
- 범죄와 관련되는 성격유형이 있을 것이라고 추정
- 인성의 발생기원= ‘아동기
|
|
|
발달
1) 피아제의 도덕성 발달론
2) 콜버그의 도덕성 발달론
2. 나의 경험 사례
․ 초등학교 고학년 때 어머니와 함께 본 아침마당(피아제의 공공성에 대한 탐구)
․ 중학교 마지막 기말고사 시험 ( 콜버그의 3수준 6단계 )
3. 도덕
|
|
|
아동은 권위자의 지시를 따르며, 자신의 행동이 다른 사람에게 미치는 영향보다는 개인적 안전을 중시합니다. 이러한 도덕적 판단은 기본적으로 외부의 규칙과 처벌에 의존하게 됩니다. 1. 콜버그의 도덕 발달 단계
2. 콜버그 이론의 주
|
|
|
도덕성 이후의 단계까지 도달한다고 본 학자는?
① 피아제 ② 콜버그 ③ 미드 ④ 프로이드
24. 아동기 전기 때 초기적 수준의 도덕발달이 모방과정과 상과 벌에 대한 반응으로 성취된다고 본 이론은?
① 정신분석이론 ② 인지적 발달이론 ③ 행
|
|
|
단계의 도덕성을 지니도록 변해갈 수 있음을 감히 예견해본다.
<참고문헌>
윤리학과 도덕교육1, 인간사랑, 박병기
피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑, 서강식 ?피아제와 콜버그의 이론살펴보기
?피아제와 콜버그 이론에 관련
|
|
|
발달
3. 구체적 조작기 : 7~11세
4. 형식적 조작기 : 11세 이후
II. 비고츠키의 인지발달이론
III. 콜버그의 도덕성 발달이론
1. 전인습적 수준
1) 1단계 : 처벌과 복종지향
2) 2단계 : 상대적 쾌락주의
2. 인습적 수준
1) 3단계 : 착한 소
|
|
메뉴펼치기
