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리적 선택의 신제도주의, 2) 역사적 신제도주의, 3) 사회학적 신제도주의로 분류할 수 있다. 합리적 선택의 신제도주의는 개인들의 전략적 행위에 따라 제도를 형성하기 때문에 개인의 자율성을 중시하고 공식적인 측면을 강조한다. 역사적 신
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도덕적 판단이나 확산, 이익 집단의 압력, 국가의 주도적인 역할에 의해 좌우되지 않는다. 오히려 이들 요소가 복합적으로 작용하는 가운데 다양한 상호작용을 통해 결정된다. 따라서 이러한 이론들을 이해하고, 그 한계를 인식하는 것이 중
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자율적인 조직화와 리더십의 형성 과정을 도와주어야 할 도덕적 의무가 있다.
- 자주성을 가져야 한다.
기금모금과 그 운영 방안에 대한 과학적이고 합리적인 대책이 필요하다.
- NGO 내부의 관리와 그 운영에도 관심을 기울여야 한다.
1. LETS의
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자율적으로 문제를 해결하고 자본과 국가의 활동을 감시, 견제하는 역할 수행
-그리하여 한국이 진정한 세계공동체를 지향하는 도덕적 모습을 보일 때 최대의 민족적 과제인 남북한 통일 문제도 국제사회의 따뜻한 관심아래 해결의 실마리가
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리더십을 발휘
·「잘라내기」일변도의 구조조정을 일단락하고 새천년의 기회를 선점하기 위한 미래지향형 구조조정에 착수
· 전략 수순에 입각하여 일관되게 경영목표를 추구
·글로벌 스탠더드를 준수하는 시장중시 경영으로 전환
- 시장
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리나라교육)의 수준
Ⅳ. 한국교육(우리나라교육)의 인간상
1. 주체적 인간
2. 도덕적 인간
3. 심미적 인간
4. 능력있는 인간
5. 건강한 인간
Ⅴ. 한국교육(우리나라교육)의 성과
Ⅵ. 한국교육(우리나라교육)의 전망
1. 유아교육의 보편
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리더십 함양」(육군교육사령부, 2002)
〃 , 「인간성회복을 위한 인간교육」(법경출판사, 1987)
신상헌, 「장교의 전문직업윤리의식 함양방안」(육군교육사령부, 2002)
정선의, "공자의 교육사상 연구" (전북대학교 석사학위 논문, 2002)
장용덕, 「
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자율책임 경영을 바탕으로 하는 선진형 기업지배구조가 보편화돼야 한다. 이에 대한 판단은 시장 자율 기능에 맡겨야 한다. 정부의 지나친 규제나 간섭은 기업 활동을 위축시키기 때문에 주주권리 강화, 이사회 기능과 독립성 강화 등의 큰
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자율적으로 이루어지는 경험에 기초를 둔 방법이라고 할 수 있다.
8. 참고자료
이효진, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
김숙경(2019).몬테소리교육 프로그램의 수학연한과 성별에 따른 유아 정서지능과의
관계.대구가톨릭대학교 교육대학원
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리의 민주화
2) 창조적 관료인 양성을 위한 권한 위임의 리더십
2.구조적 측면
1) 할거성의 배제와 조정의 개선
2) 보수제도의 개선
3) 참여, 의사전달의 촉진을 위한 팀제의 도입
3.환경적 측면
1) 실질적 지방자치제도의 확립과 시민참여
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