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행동주의 이론
2. 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리
3. 유아기 도덕성 발달을 위한 구체적 활동 계획
1) 할아버지와 할머니를 기쁘게 해드릴 수 있어요
2) 형제와 사이좋게 지내요
3) 우리 가족 사랑해요
4) 생일 선물 고르
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도덕적 책임과 사회적 조화, 그리고 이상적인 정치적 리더십에 대한 깊은 탐구입니다. 이 책은 고대 중국의 철학적 맥락에서 시작되었지만, 그것이 전달하는 교훈은 시대를 초월하여 현대 사회에도 여전히 중요한 가치와 영감을 제공합니다.
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유효하다. 공자는 리더십의 중요성을 강조하며, 도덕적으로 확고한 인물이 지도자가 되어야 한다고 주장하였다. 이는 현대의 정치 사상과 공직자의 도덕적 책무에 대한 논의와 깊은 관련이 있다. 공자의 사상은 교육에서도 중요한 위치를 차
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자율 신경계는 명령(의식)에 의해 작동하는 것이 아니라 자율적으로 작동하는 기관이다.
45. ‘길항 작용’은 생물체에 두 개의 요인이 동시에 작용할 때, 서로 그 효과를 상쇄하는 기능을 가리킨다. 따라서 길항 작용은 몸의 균형과 조화를 이
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리더십을 만들어내는 한 전환점을 맞이하게 된다. 우리 국민들은 정치에 대한 절망과 불신에도 불구하고 여전히 정치를 그리고 그 지도자들을 중요하게 여기고 있다. 또 그런 지도자들에게 도덕적인 청렴함과 새 밀레니엄에 걸맞는 리더십을
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력과 자연의 견고함을 나타내는 데 집중된다. 따라서 소나무는 사군자의 리더십과 같은 인간의 도덕적 덕성을 표현하는 데 적합하지 않다. 또한, 사군자는 계절의 변화를 통해 인간의 삶의 다양한 측면을 반영하지만, 소나무는 사계절 내내
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리에 근거한 가치와 철학에 대한 신념으로 사회적 활동을 하는 사람들(사회복지사, NGO활동가 등)의 역량을 만개시키는 것은 소통과 존중과 배려의 리더십이다.
사회복지계는 스스로를 도덕적이라고 여겼고 그 점을 세상에 강조해왔다. 그러
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도덕적 상실감을 프랑스혁명 직후의 위기상황과 유사한 것으로 대비시킨 강스는, 극단적인 좌우의 정쟁(政爭)을 진압하고 중용의 제3의 길과 도덕적 재무장을 보장할 강력한 리더십의 출현을 갈구한다.
필자는 ‘영상으로 쓴 역사’가 단순
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리 수업을 받는 학습자를 주체로 하고 중요시 다루고 있다. 이는 교사가 학습자를 적극적으로 수업 참여를 유도하여 능력, 자율, 연대를 노릴 수 있다. 이 교수법은 더욱 창조적이고 적극적으로 계승, 발전되어야 한다.
교육학의 각 분야별로
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리고 주위의 성인들로부터 자신이 속한 사회에서 기대하는 바를 학습하게 됨
③ 인지발달 이론
- 성역할 학습은 초기에는 성에 대해 즉 성정체성, 성의 안정성과 항상성에 대해 인지한다.
- 유아는 동성모델을 선택적으로 주목하고 동일시한
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