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정하도록 도와주어야 한다. 따라서 학교의 도덕교육에서 가치명료화가 절실히 요청된다.
참고문헌
* 박장호 역(1994), 도덕교육론, 서울 형설출판사
* 박정실(1991), 가치명료화 과정이 도덕적 판단능력과 자아개념에 미치는 영향, 석사학위 논문
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정 연구학교 운영보고서
이동석(1996) / 가치갈등 수업모형 적용 절차 및 방법, 초등도덕교육연구, 초등도덕 제 20호
최항규(2000) / NIE를 통한 가치지 학습프로그램이 도덕적 판단능력 신장에 미치는 영향, 한국교원대 교육대학원
추명완(1997) /
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능력
2. 스크랩하는 요령
3. 인터넷의 탐색능력
Ⅴ. 신문활용교육(NIE)의 학습 효과
1. 살아 있는 지식의 습득과 강력한 학습 동기 유발
2. 정보 마인드 함양과 정보 활용 능력 강화
3. 집단 학습 효율과 더불어 사는 삶의 자세 익히기
4. 각
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정부(2001), 가치 명료화 교수-학습 전략을 통한 도덕적 가치 판단력 신장방안에 관한 연구, 부산교육 대학교 교육대학원 학위논문
◇ 박정실(1991), 가치명료화 과정이 도덕적 판단능력과 자아개념에 미치는 영향, 석사학위 논문, 충남대학교
◇
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이야기자료를 활용한 덕 교육 방안 연구”, 제주교대 석사논문, 2003.
· 김보영, “생활 속 이야기를 통한 도덕과 대화학습의 활성화”, 대구교대 석사논문, 2003.8.
· 오동한, “도덕적 이야기자료를 활용한 효과적인 도덕수업 방안 연구”, 광
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정 : 콜버그의 토의식 수업이 도덕적 판단력과 학업성적에 미치는 영향, 한국교원대학교 대학원, 2000
김태훈 : 도덕판단의 정당화에 관한 연구, 서울대학교 대학원 박사학위논문, 1993
공병혜 : 칸트, 판단력 비판, 울산 : 울산대 출판부, 1999
문
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정되는 행동패턴의 습득으로 간주
O 사회집단이론 : 행동을 규제하는 변인으로서, 현재의 사회적 영향과 사회구조 안에서 개인의 위치의 중요성을 강조
O 인지발달이론 : 도덕적 판단과 그에 대한 합리화는 사회현상에 대한 지적능력
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1. 신체발달 현상
2. 지능발달 현상
3. 인지발달 현상
4. 사회성발달 현상
5. 기억발달 현상
6. 언어발달 현상
7. 자아존중감 발달 현상
8. 성역할 발달 현상
9. 정서발달 현상
10. 도덕성 발달 현상
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정서를 정확하게 인식하고 이성을 통해 조절하며 목표를 달성하기 위해 자신의 정서를 활용할 수 있는 능력인 것이다.
참고문헌
◇ 김민아(2010), 도덕적 정서가 도움행동과 주관적 안녕감에 미치는 영향, 영남대학교
◇ 김진영(2010), 정서지능
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영향
4. 청소년들의 도덕성 발달 과업을 잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법
1) 도덕교육의 방법
2) 도덕적 공감에 대한 토론
3) 올바른 도덕적 행동
4) 도덕분위기 조성
5) 개인의 변화 강조
Ⅲ. 참고 문헌
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