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자유 의지의 존재
3. 인간의 이중성에 연유
4. 사회적 존재로서의 필요
5. 당위적 입장에서 받아들이는 경향
Ⅳ. 고등학교 윤리와 사상 교육의 목적
Ⅴ. 고등학교 윤리와 사상 교육의 과정
1. 윤리 교육 과정의 변천사
2. 현행 윤리 교육
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유형
3. 복지국가의 가치와 이념
4. 복지국가의 필요성
5. 복지국가 사례분석 (스웨덴)
6. 복지국가의 한계점
7. 우리나라 복지의 문제점
8. 우리나라가 복지국가로서 나아가야할 방향 제시
9. 내가 생각하는 복지국가 란?
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. 정보화 사회의 출현과 가상 공동체의 의미
Ⅲ. 정보사회의 영향과 정보 통신 윤리의 필요성
Ⅳ. 새로운 도덕 규범의 필요성과 윤리학의 정체성
Ⅴ. 정보사회의 윤리적 쟁점들에 대한 권리 중심의 윤리설의 적용 가능성
Ⅵ. 맺는말
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같은 자연인
3) 원시인(사회의 시작)
4) 사유재산의 형성과 분쟁의 시작
5) 끝없는 분쟁, 그리고 시민사회의 등장
6) 시민사회의 근간인 규약에 대한 고찰
7) 일반 의지
8) 일반 의지로부터 파생되는 특징
9) 정부의 성립과 특징
3. 맺음말
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주의를 지혜롭게 어떤 방향으로 풀어갈지에 대해서는 우리 모두의 과제로 남겨둔다.
지식과 기술도 좋지만 덕성과 감성 그리고 의지와 실천성이 조화롭게 어우러진 유교복지주의를 설계해 본다.
〈참고문헌〉
김연명 편, 한국복지국가성격
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구분과 시대적 특징을 설명할 수 있습니다.
2. 스토아학파의 특징을 설명할 수 있습니다.
현대사회와 윤리 7
학습목표
1. 칸트 윤리학의 의의를 알 수 DT다.
2. ‘윤리성’의 의미를 이해할 수 있다.
3. 선의지가 무엇인지 알 수 있다.
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조회
3. 학급 내 갈등 황금률 적용
4. 즐거운 이야기
1) 방법
2) 주의점
5. 작은 정부
Ⅸ. 인성교육의 실천 방향
1. 교과 관련지도를 통한 도덕적 가치관의 내면화
2. 실천위주의 인성교육을 통한 기본생활습관 정착
Ⅹ. 결론
참고문헌
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원리
3) 라우센부쉬의 원죄와 악의 이해
4) 죄의 구체적 범주
5) 라우쉔부쉬의 하나님 나라
III. 결론
1. 라우센부쉬의 사회복음 신학에 대한 평가와 전망
2. 라우센부쉬의 사회복음 신학의 현대 교회에 대한 시사점
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평가, 제24회 학술시민포럼, IMF 관리체제 중간평가 발표논문
▷ 이찬근(1998), 투기자본과 미국의 패권주의, IMF 사태의 원인과 교훈, 삼성경제연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. IMF경제위기(외환위기)의 발생 동인
Ⅲ. IMF경제위기(외환위기)극복의 노
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주의를 해결 할 수 있었다.
참고도서
-합의도덕론, 데이비드 고티에 저, 김형철 옮김
-롤즈 정의론, 손경원 교수님
-고티에의 합의도덕론: 상호이득으로서의 자유지상주의, 손경원 교수님 Ⅰ. 서론
-이기주의가 팽배한 현
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