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루소의 모랄리스트적인 성격이 잘 나타나 있는 작품이다.으로 루소의 에밀을 읽어보면 그의 교육론과의 관계에는 매우 특이하고 역설적인 부분들이 있는데, 가장 우선적으로 꼽을 수 있는데 루소 그 자신은 전혀 교육을 받아본 적이 없다는
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루어지는 것이다
Ⅱ-Ⅴ. ‘내일’이 이끄는 삶, ‘내 일’이 이끄는 삶
Ⅲ. 맺음말
아프니까청춘이다독서감상문[아프니까청춘이다서평][아프니까청춘이다독후감][아프니까청춘이다][아프니까 청춘이다감상문][독후감 감상문][독서감
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않다.
237page 나를 위해 살려면 나를 잘 알아야 한다. 나를 잘 알려면 책을 읽어
야 한다. 이런 작업 없이 회사만 열심히 다나게 되면 나중에 공허해
진다.
238page 나만을 위한 시간을 가질 수 있게 된다. 1. 독서 감상문
2. 책 주요 문구 정리
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개인적으로 경제적 여건만 갖추어진다면 보보스의 라이프 스타일을 닮고 싶다. 1) 교육받은 계층의 부상
2) 소 비
3) 비즈니스 라이프
4) 지적인 삶
5) 즐거움
6) 영적인 삶
7) 정치와 그 너머
<보보스를 읽고 느낀점>
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읽고 싶다. 다음 세대의 행복을 위해서는 우리부터 자신의 중심을 잡는 법을 배워야 할 것이기 때문이다. 1. 교육론 ‘에밀’의 소개
2. 주요내용 요약 및 정리
- 유아기
- 아동기
- 소년기
- 청년기
- 성년기
3. 감상 및 분
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루터기 제작, 독서기록장, 스쿨존(2008)
2. 나를 발전시키는 독서노트, 더난출판(2008) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 기존 독서기록장 내용
Ⅲ. 수준별 독서기록장 내용 구성
1. 예상되는 독서기록장의 내용 구성
2. 초등학교 독서기록 양식
3. 중̶
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