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학습의 프로그램 개발
Ⅲ. 신문 활용 교육(NIE)의 국어과 실제 적용
1. NIE학습의 준비와 적용과정
가. NIE학습의 준비
나. NIE학습의 적용
다. NIE학습 실시의 주의점
라. NIE학습 지도법
2. 국어과에서의 구체적인 신문 활용의 방법
가.
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학습효과를 높일 필요가 있다.
참고문헌
교육부 / 고등 학교 교육 과정(I), 1992
교육부 / 고등 학교 외국어과 교육 과정 해설(Ⅱ)-독일어Ⅰ·Ⅱ 프랑스어Ⅰ·Ⅱ 에스파냐어Ⅰ·Ⅱ 중국어Ⅰ·Ⅱ 일본어Ⅰ·Ⅱ 러시아어Ⅰ·Ⅱ, 대한 교과서 주식회사,
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학습 방법 적용을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 열린교육 협력학교 운 영 보고서.
동성초등학교(1997), 열린교육의 총체적 수업, 열린교육 시범학교 운영 보고서.
영산초등학교(1997), 학습 부진아의 합리적인 판별과 구제를 위한 판별 도구
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학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 한국사회와 이주민 문제
Ⅱ. 국내 이주민 관련 선행연구
1. 이주
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과정 운영의 배경과 필요성
본론
1. 제 7차 교육과정에서의 수준별 교육과정 운영
가. 7차 교육 과정의 개요와 적용 시기
나. 수준별 교육과정
2. 수준별 수업
가. 수준별 수업 운영
나. 수준별 수업에서의 평가
3. 수준별 교육
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프로그램이나 영화, 도서를 하나 선정하여 다문화주의적 관점에서 분석해 보았다. 한국 내 결혼관의 변화들로 인해 다문화가정 결혼이민자들이 증가하게 되면서 우리 주변에서 그들을 접하는 것이 어려운 일이 아니며, 다문화 가정 결혼이민
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학습용 교재 및 교구 지원
- 도서관(평생 학습관) 등의 기관과 연계
- 대학생과의 멘토 결성
- 예비 학무모를 대상으로 한국의 학교 제도와 학교생활, 학년별 학습과정 등에 대한 정보 제공과 국제결혼 부부의 학무모의 애로점 파악
-국제결혼
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및 보완점은
2. 자기 질문(self-question) 전략에 의한 자기 주도적 읽기(독해) 문제 해결방법
1) 자기 질문을 통한 문제 해결 학습법이란
2) 기대되는 효과는
3) 활동 방법은
4) 수업 속에서의 적용은
5) 효과 및 보완점은
Ⅵ. 결론 및 시사점
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특징
3. 향교
1) 설립목적
2) 건축구조
3) 향교의 감독
4) 향교의 재원
5) 입학자격
6) 향교의 정원
7) 발전과 쇠퇴
8) 교과과정
4. 잡학
1) 학생정원
2) 입학자격
3) 특징
4) 직제
5. 종학
1) 설립
2) 직제
3) 입학자격
4) 교육내용
5) 변
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학습의 원리는 학생의 직접적인 참여를 유도하는 학생들과의 일상적인 생활 내용과의 관련 자료들을 교사가 수업에 많이 적용하려는 노력이 많이 필요하다고 생각한다. 예를 들어 평면도형과 입체도형을 배우는 단원에서 입체도형을 교과서
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