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은 문제이지만 그렇다고 너무 채찍질 하는 것 역시 좋은 모습으로는 볼 수 없다.
누군가를 쉽게 칭찬하고, 잘못된 일을 아무렇지도 않게 넘어간다면 당장은 자기 자신이 손해를 본다는 생각을 지우기 어려울 지도 모른다. 하지만 인생은 마라
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한 것일지라도 아이에게 칭찬을 해주면 아이는 내가 생각하는 것 보다 더욱 큰 영향을 받아 하염없이 기뻐하며 어쩔 줄을 몰라 하는 모습을 보며 칭찬의 효과가 지대하다는 것을 매주 느끼고 있다.
앞으로도 이 칭찬으로 학습의 효과와 자신
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칭찬하라.
2.사람들이 잘했거나 대체로 잘해낸 일에 대해 명확하게 말하라.
3.사람들이 한 일에 대해 느끼는 긍정적인 감정을 공유하라.
4.계속해서 일을 잘해나가도록 격려하라.
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히, 잘하고 있다고 칭찬한마디 해준 적 없으면서 문제 풀면서 모르면 화부터 내고 짜증만 내왔던 내가 하나하나 생각이 나는 것이었다. 내가 생각해낸 동생에게 줄 포상은 아주 맛있는 간식과 멋진 연습장, 아주 가끔씩은 감동 받을 만한 편지
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아니라 기본적인 사고방식이나 생활 태도를 긍정적인 방향으로 무장하며 살아야 할 것이다. 이러한 방식이 자연스럽게 생활 속에서 녹아들면서 우리는 진심어린 칭찬의 기술을 배우고 사용할 수 있게 될 것이다. 1. 내용 요약
2. 감상평
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실천 카드를 써요.
2. 효도 쿠폰을 받아요.
3. 감사의 편지를 전해요
4. 부모님께서 주시는 믿음장
셋째 마당; 마음을 살찌우기 위한 독서프로그램.
1. 아·나·바·다 독서활동
2. 책은 내 친구
3. 위인을 닮아요.
4. 독서 토론회를 열어요.
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고 유용한 시간이 될 수 있도록 적극 지원해야 한다. 학생들은 독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기
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고 있었다. 그 때 자신의 아들이 죽어가는 모습을 본 넵투누스가 퀴크노스를 백조로 만들어버렸고 이에 놀란 아킬레우스는 그 자리를 떠났다고 한다.
그 후 트로이에서의 전투는 일진일퇴를 거듭하면서 10여년을 지내었다. 그 동안 아킬레우
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한다. 그들은 생태를 이해하는 것은 원만한 관계를 발전시키는 지름길이고, 무리한 요구보다는 합리적이고 타당한 요구와 선도를 해야한다.
넷째, 가능한한 청소년에게 긍정적인 사회참여의 기회를 단계적으로 제공해야 한다. 독서, 음악,
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존 듀이의 교육사상
1.1 삶의 필연으로서의 교육
1.2 사회적 기능으로서의 교육
1.3 지도 및 성장으로서의 교육
3. 존 듀이의 실용주의
1.1 실용주의의 의미
1.2 교육적 사상
III 결론 : 요약 및 제언
참고문헌
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칭찬은 고래도 춤추게 한다.”
저희 어머니께서는 배우고자 하는 열망이 일반 학생 보다 높을 정도로 배움에 대해서는 항상 열정적이십니다. 어머니께서는 전부터 컴퓨터를 배우고 싶어 하셨지만, 익숙하지 않은 용어와, 잘못 만지면 망가질
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있어 나침반으로 삼는 말은 바로 ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다’ 라는 말입니다. 저는 아이들에게 칭찬보다 더 큰 선물은 없으며, 칭찬만큼 기적을 일으키는 마법도 없다고 생각합니다. 때문에 저는 아이들에게 항상 칭찬해 줄 것입니다. 당
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니다.
3.자신만의 교육방법
제가 아이들을 가르침에 있어 가장 기초로 삼을 말은 바로 ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다’라는 말입니다. 저는 아이들에게 칭찬보다 더 큰 선물은 없으며, 칭찬만큼 기적을 일으키는 마법도 없다고 생각합니다. 때
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칭찬이다라는 사실입니다. 때문에 제가 아이들을 가르침에 있어 나침반으로 삼는 말은 바로 ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다’ 라는 말입니다. 저는 아이들에게 칭찬보다 더 큰 선물은 없으며, 칭찬만큼 기적을 일으키는 마법도 없다고 생각합
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칭찬이다라는 사실입니다. 때문에 제가 아이들을 가르침에 있어 나침반으로 삼는 말은 바로 ‘칭찬은 고래도 춤추게 한다’ 라는 말입니다. 저는 아이들에게 칭찬보다 더 큰 선물은 없으며, 칭찬만큼 기적을 일으키는 마법도 없다고 생각합
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