|
도 이런 마음이 조금이라도 남아있길 바라며, 책 속의 이 난쟁이들의 아우성을 기억해 주길 믿는다.
\"천국에 사는 사람들은 지옥을 생각할 필요가 없다. 그러나 우리 다섯 식구는 지옥에 살면서 천국을 생각한다. 단 하루라도 천국을 생각해
|
|
|
보인다. 자신의 경우라면 어떻게 대응했을지 생각해 보자.
더 읽을거리
윤흥길의 \'장마\', 이문열의 \'구로 아리랑\' 난장이가 쏘아올린 작은 공
조세희(趙世熙)
1. 학습목표
2. 이해·감상의 핵심
3. 보충학습
4. 더 읽을거리
|
|
|
을 읽으면서 나 자신에 대해 생각해 보았다. 내게 세상은 결정을 내리기에 어려운 일이 너무도 많다. 결정을 내리기 힘든 이유는, 나의 무지, 나약, 욕망, 기타 등등의 여러 이유 때문이다. 나 자신도 제대로 다스리지 못하기 때문에 내겐 세상
|
|
|
공장이라는 집단 내에서 노동자 조직을 형성하고, 조직적인 항거의 모습을 보여준다.
작가는 「난장이가 쏘아올린 작은 공」이라는 작품을 통해 현실의 한계에 대한 해결방안을 적극적으로 묘사해 내지 못하고 있다. 즉, 조직화된 노동운동
|
|
|
산다. 난장이처럼 조용히 사라져버릴 수도 있지만 우리 주변에 기적이라고 부를 수 있는 희망을 통해 좀 더 적극적인 삶을 산다면 좀 더 살아볼만한 삶이될 것이라고 생각한다. 1. 작가 조세희의 생애와 작품관
2. 작품분석
3.맺음말
|
|
 |
및 등장 배경
- 카프 결성에서 해체까지
- 신경학파 문학의 주요 특징
3. 사회주의 리얼리즘 소설에 관한 작품 해설
- 조명희의 낙동강
- 플루베르의 보봐리 부인
- 조세희의 난장이가 쏘아올린 작은 공
- 염상섭의 삼대
Ⅳ 결론
|
|
|
독서기록장을 구성해야 한다.
수준별 독서기록장 양식은 책 속 인물과 인터뷰하기, 모방시 쓰기, 신문기사 형식으로 바꿔 쓰기, 과학퍼즐 만들기, 그림 독서일기 쓰기, 책 표지 디자인 하기 등 국어과, 사회과, 과학과, 도덕과, 미술과 등 인문
|
|
 |
생각해 볼 수 있었던 좋은 기회였을 뿐 아니라 매일 투정과 짜증이 섞여있던 저의 일상에 대해 진심으로 반성 할 수 있는 기회가 되어주었기 때문입니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
|
|
 |
계고장을 받음으로서 비극이 시작되고 마지막에 아버지가 자살하기까지의 내용이 줄거리이다. 우리가 살고 있는 아파트의 바로 아래, 그 아래에서 처참하게 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
|
|
 |
현대 사회에서는 느끼기 힘든 정을 느낄 수 있을 것 이다. 이들의 이야기를 통해 사람들이 다른 사람을 좀 더 생각 해 주는 마음을 기를 수 있으면 좋겠다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
|
|
 |
공동 초등학교
난쟁이가 쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나의 문화유산 답사기
나의 린드그렌 선생님
나쁜 어린이표
나무를 심은 사람
나는 선생님이 좋아요
과학자와 놀자
검은 여우
개를 훔치는 완벽한 방법
세계에서 빈곤을 없애
|
|
 |
난장이가 쏘아 올린 작은 공이 비록 처음에는 감각적인 뚜렷한 인상을 주지는 못하였지만, 계속 읽어나가면서 저에게 사회에 대해서 더 많이 생각 할 수 있게 해주었고, 저의 삶의 방향을 잡아주었기 때문에 저는 이 책에서 가장 많은 감명을
|
|
메뉴펼치기
