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수시 모집 비중에 대한 견해
1) 평가 시의 객관성과 신뢰성 확보
2) 학생부의 내실화 도모
3) 입학사정관의 전문성과 평가인원 확보
4) 수시모집의 사교육비 부담완화를 위한 방안
5) 사회협력을 통한 정부의 중장기 정책 필요
Ⅲ. 결론
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하나요?
46. 학생회장, 반장, 동아리 반장과 같은임원 스펙은 반드시 필요한가요?
47. 전교생이 모두 참여하고 생기부에 똑같이 기재되는 활동도 의미있게 평가되나요?
48. 학종, 결국엔 성적 줄세워서 누적 내신 높은 친구들이 다관왕의 결
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입학사정관제로 대학간다 (2009), 시대교육, 2008
로이드태커, 한석수 외 역, 미국대학 입학사정관들의 고민, 아르케, 2007
김진경, 미래로부터의 반란(김진경 교육 에세이), 푸른숲, 2005
척 휴스, 정윤미 역, 미국 명문대 진학가이드, 크림슨, 2008
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입학사정관제도의 차이점은?
1. 기존의 우리나라 입시제도
2. 우리나라 입학사정관제도의 전형방법
3. 작년, 입학사정관제도를 통해 대학에 합 격한 학생들의 사례
1) 1학기 수시
* 고등학교 1학년 2학년 내신 성적으로 학생을 1차 선발
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수시 입학 합격자를 위한 다양한 교육프로그램을 개발하는 것이 필요하다
대학에서 예비교양과정을 개설하여 수강하게 한 다음 적정 수준이상의 성취도를 보일 경우 학사학위 졸업학점으로 인정하는 프로그램 등을 운영하는 것이다. 아직까
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