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해석하고 있었다. 사료만 남으면 무조건 역사적 사실로 생각했던 나에게는 신선한 충격이었다. 역사는 승자에 인한 해석이다. 그러므로 사필귀정, 승자가 선이고, 패자는 악으로 묘사되는 것이 당연하다. 하지만 역사의 진실은 다르다. 명분
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정이 들고, 나처럼 가슴 벅참을 느끼는 독자들이 무언가 다른 관점에서 생각할 수 있다면, 그런 면에서는 김진명의 소설이 어떠한 의미를 지니는 것이 될 수 있다는 생각이 든다. 없음
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독서지도
독서지도의 목적은 아이들 스스로 책을 읽고 싶도록 만드는 것이다. 독서의 즐거움을 알게 되는 것은 평생 가장 든든한 동반자를 사귀는 것으로 매우 중요하다. 획일적이고 재미없는 책읽기나 강압식 독후감쓰기에서 벗어나 아이들
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읽고나서 역사적 사실을 모르고 읽어서 작품 속 사실에 대해 옳다 아니다를 따지지 못했던 부분이 안타까웠던 것 같다 역사에 대해 공부를 하고 나서 다시 한번이 작품을 접하고 정리하고싶다
※참고문헌
「하늘이여 땅이여(1.2)」 김진명, 해
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책을 이제 다른 사람들도 한번은 읽어 봤으면 한다.
3. 맺음말
김진명의 『하늘이여 땅이여』는 우리나라의 금융시장에 손을 뻗치려는 미국의 거대 자본주의와, 우리나라의 정신을 지배하려는 일본의 음모, 그리고 역사의 소중함을 모른 채
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트로이에 상륙한 그리스의 원정군은 바로 트로이와의 전쟁에 들어가야 했다. 처음으로 트로이에 상륙한 프로테실라오스는 트로이의 영웅 헥토르의 창에 맞아 즉사하였다. 이에 그리스군은 군사를 풀어 떨어진 사기를 끌어올리려고 하였으나
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이 크다. 월별로 진행되는 독서행사에 독서기록장이 하나의 역할을 할 수 있도록 한다면 그 활용 범위는 한층 넓어질 수 있을 것이다. 하나의 예로 ‘4월 과학의 달 행사’ 때, 독서기록 양식에 ‘과학 도서를 읽고 퍼즐 만들기’를 포함한다
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. 지혜로운 사람이 되기 위한 참된 지혜를 항상 갈구해왔지만, 투명한 방법을 접한 기회가 없었다. 이 책 ‘프레임’의 부제는 ‘나를 바꾸는 심리학의 지혜’이다. 이 책을 읽으며, 내 자신을 반성하게 만드는 구절이 거의 대부분이었다. 바
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이 판소리는 원래 허욕에 대한 경계를 주제로 삼고 있으나 이를 당대 조선 사회 현실에 대한 풍자, 인간 사회에 대한 날카로운 비판 의식이 밑바닥에 깔려 있음을 발견할 수 있다.
판소리계 소설은 대체로 판소리 사설이 독서물로 전화하는
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읽고 마지막 연을 다 함께 읽기
- 한 명의 유아가 한 줄을 읽게 한 후, 반 전체가 다음 줄을 읽게 한다.
- 교사와 아동이 교대로 읽는다.
- 남자와 여자로 나누어 교대로 읽는다.
9) 다른 낱말로 바꾸어 넣기
교사가 동시에 나오는 한 낱말을 다른
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수 있는 힘을 얻었다. 이 힘을 잃지 않고 끝가지 가지고 매사에 임하게 되는 자세를 가지게 되었고 앞에 일어날 일에 대한 자신감을 가지는 계기가 되었다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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것입니다. 여기서 욕심은 단순한 재물적 욕심 같은 것이 아닙니다. 자신이 성취하고자 하는 진정한 목표를 향한 둘의 욕심을 보며 저는 본받고 싶었나 봅니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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생각해 볼 수 있었던 좋은 기회였을 뿐 아니라 매일 투정과 짜증이 섞여있던 저의 일상에 대해 진심으로 반성 할 수 있는 기회가 되어주었기 때문입니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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이 있으면 좋은 결과가 나온다는 것을 일깨워준 이 책은 나에게 고마운 존재이다. 조나단처럼 노력을 해서 내 미래가 내 자신에게 후회되지 않는 삶을 살고싶다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경
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이 없는 기형아였다는 것이다. 아침이 되어 일어나 보니, 엄마는 피를 너무 많이 흘려서 그리고 아기는 싸한 상태로 죽어 있었다. 한 생명이 이렇게 처참한 채로 태어난 것이 정말 불쌍했다.
책을 읽고 나니, 핵폭발의 엄청난 위력을 자세히 알
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