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사랑’이라는 감정을 갖고 살아간다. 우리가 직접 느끼지 못하더라도 이미 우리의 뇌 속에서 감정의 신경들이 반응하고 있는 것이다. 그동안 ‘감정’, ‘사랑’이라는 단어에 대해 깊이 생각해 본 적이 없었는데, 이 책을 읽고 나니 내 주위
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과학콘서트
142. 죽고싶지만 떡볶이는 먹고싶어
143. 죽은 경제학자의 살아있는 아이디어
144. 죽음의 수용소에서
145. 징비록
146. 참을 수 없는 존재의 가벼움
147. 창가의 토토
148. 채식주의자
149. 천변풍경
150. 청춘, 거침없이 달려라
151.
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사랑.
오수응 (2009). 루소의 도덕과 법: 개념과 관계. 정치사상연구.
신춘호, ‘루소 아동교육론의 재고찰 :자연의 두 의미’,『한국초등교육』 제 23권 제 3호, 2012.
Boyd, W. (2013). 루소의 교육이론. 김안중박주병 역. 서울: 교육과학사. Ⅰ. 서
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소개
2. 이 책을 읽게 된 배경
[2] 본론
1. 줄거리 소개
2. 작가가 전달하려는 메시지
3. 가장 인상 깊었던 내용과 나의 생각
4. 이 책을 읽고 얻은 교훈
5. 책 내용에 대한 비평
[3] 결론 (독후감)
(1) 읽고 나서 느낀 점
(2) 나의 생각 정리
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문화는 정체나 퇴보 없이 진보를 거듭해 온 것이라고 할 수 있을 것이다. 1. 소설 갈매기의 꿈 소개
2. 갈매기의 꿈 줄거리 요약
3. 등장인물들은 무엇을 의미하는 것일까?
4. 갈매기의 꿈을 통해 얻은 교훈
5. 독후감 (읽고 느낀점)
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