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2000년초판
교육 과학사, 남정걸, 「교육행정 및 교육경영」2002 제 2개정판
형설출판사, 이상섭,「교육행정 및 교육경영」,2001 초판
박인학 ,「교육행정 및 교육경영」,1996초판
동기 부여 이론
목차
Ⅰ인간의 행동과 동기
Ⅱ.내용이론
Ⅲ.과정이
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욕구가 동기유발요인이 안 된다는 것은 잘못된 논리이며, 단계적 전진성을 인정하고 후진적 진행은 소홀히 한다는 비판을 받고 있다. 매슬로우(Maslow)의 욕구계층이론
1. 의의
2. 인간의 욕구계층
3. 내용 및 특징
4. Alderfer의 ERG이론과
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2002)
http://blog.naver.com/nlboman/12329634
http://blog.naver.com/castropolo_s/80008857770
http://cafe.naver.com/gosi21/617
http://blog.naver.com/yunseongmin/80000348416 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 맥그리거 X-Y이론
※ 맥그리거의 X-Y이론의 인간에 관한 가정
< X이론>
< Y이론>
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2) 구현방안
5. 직관의 원리
1) 의미
2) 구현방안
6. 목적의 원리
7. 생활화의 원리
8. 과학성의 원리
9. 자연화의 원리
10. 기타의 원리
Ⅲ. 교수학습과정
1. 교수?학습의 과정
2. 기간변인
3. 수업모형의 특징
4. 수업단계 설정
1) 수업목
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2005
양옥경 외, 사회복지실천론, 나남출판사, 2000
전재일 외, 사회복지실천론, 형설 출판사, 2006
이경아 외, 사회복지에서의 역량강화실천, 양서원, 2004
연세사회복지실천연구회, 사회복지실천이론의 이해와 적용, 나남출판사, 2004 Ⅰ. 서
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1. 조화
1) 유사조화
2) 대비조화
2. 균형
1) 대칭
2) 비대칭
3. 변화
1) 비례
2) 변형
4. 율동
1) 반복
2) 점이
3) 동세
4. 강조
Ⅶ. 디자인의 기능
Ⅷ. 디자인의 과정
1. 생각하는 단계
2. 시각화하는 단계
3. 기술적 단계
참고문헌
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조직관리론. 서울: 전예원 * 인간관계이론
Ⅰ. 메이요(E. Mayo)의 인간관계이론
Ⅱ. 매슬로우(A. Maslow)의 계층적 욕구론
Ⅲ. 허츠버그(F. Herzberg)의 위생동기 이론
Ⅳ. 인간관계이론 평가 및 커뮤니케이션에 대한 시각
* 참고문헌
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욕구가 동기유발요인이 안 된다는 것은 잘못된 논리이며, 단계적 전진성을 인정하고 후진적 진행은 소홀히 한다는 비판을 받고 있다. 매슬로우(Maslow)의 욕구계층이론
1. 의의
2. 인간의 욕구계층
3. 내용 및 특징
4. Alderfer의 ERG이론과
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2004)「프로이드와 로저스의 성격이론 분석」복음신학대학원대학교 논문 Ⅰ. 프로이드의 정신분석학적 성격이론
1) 프로이드의 생애
2) 성격의 구조
3) 의식의 구조
4) 방어기제
5) 심리성적 발달단계
6) 프로이드이론의 공헌점과 비판점
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다른 욕구를 충족시키는데 사용될 정서적 에너지나 자 원이 없다.
→ 사회복지 실천에서 제공되는 물질적 원조나 정서적 지지는 서비스 이용자들의 자기충족과 독립9자기실현0을 향한 동기와 추진력을 해방하는 에너지가 된다. 없음
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