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지성사.
B.F. Skinner. 김영채 역(1983). About Behaviorism.
서울: 교육과학사.
A.H. Maslow. 조대봉 역(1992). 인간의 동기와 성격.
서울: 교육과학사. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 스키너의 행동주의
2. 매슬로우의 인본주의
Ⅲ 결론
★참고 문헌☆
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이론과 실제, 서울: 교육과학사, 1997.
정세구, 가치.태도교육의 이론과 실제, 배영사, 1987. 서론
본론
1, 매슬로우의 욕구단계이론2, 기본 욕구의 특성3, 자기실현 하는 사람의 인성 특성 1) 바람직한 인성의 함양을 위한 욕구의 충족 2)
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교육심리학(유아교육학, 30점 기준)
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1. 가드너(Gardner)
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욕구단계 이론의 평가
1) 매슬로우는 동기에 관한 이론을 개발하였는데 특히, 자아실현 동기의 역할에 대하여 심
도 있는 연구를 하였다.
2)) 인간 행동을 설명하는데 인본주의적 접근은 인간을 자신의 인간성을 만드는 창조자로
보기 때문에
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욕구와 대립을 표방하는 민주세력으로써 조직의 풍토개선과 인간관계의 민주적 형성에 공헌 [인간의 욕구 충족과 관련된 동기유발 계획 강조(마슬로우의 욕구단계이론, 맥그리거의 Y이론, 허즈버그의 두요소이론),조직풍토의 민주화를 강조
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필요성
고객만족
내부직원들의 업무 능률 향상
정 의
동기부여 개념
개인의 욕구(필요:needs)를 만족시키는 조건 하에 조직의
목표를 위해 노력하는 자발적 의지를 이끌어 내는 것
이 론
1. Maslow의 인간욕구단계이론
2. ERG 이론
Existence(존
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욕구가 충족됨으로써 성장을 위한 욕구가 증가하는 경우이다.
IV. 한계
ERG이론도 욕구중심이론이 갖는 한계를 벗어날 수는 없으며 매슬로우의 욕구단계이론의 범주를 5단계에서 3단계로 축소시키는 데에만 중점을 기울였다는 비판도 있다.
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기업
＃국제기업의 특징
＃글로벌화의 개념
＃계획의 유형
＃목표의 의의
＃목표의 유형
＃수직적 조직화의 원칙
＃수평적 차원의 원칙
＃팀조직의 의의
＃팀 조직의 특성
＃욕구단계이론(Maslow)
＃X-Y 이론
＃리더쉽
＃리더쉽 이론
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단계이론의 교육적 시사점
에릭슨은 성격발달단계를 8단계로 분류하였는데 다섯 번째 단계인 청소년기를 특히 강조하였다. 이는 청소년기가 유아·아동기에서 성인기로 성장해 가는 전환점이기 때문이다. 각 단계에서 인간은 개인적 욕구,
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게 그러한 요인들이 시간에 따라 변화하게 되는가? 이러한 문제에도 불구하고 공정성이론은 상당한 실증적인 검증을 통한 뒷받침을 받고 있고 또 종업원 동기부여에 대한 중요한 시사점을 보여주고 있다
(7) 통합된 동기부여 이론
성취욕구가
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