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연구」. 제8권제2호. pp.5~23. 한국행정연구원.
김석준 (2000). 「뉴거버넌스 연구」. 서울: 대영문화사; “한국국가재창조와 뉴거버넌스: 새로운 패러다임의 모색“. 「한국행정학보」. 제34권제2호. pp.1~22.
문신용 (2000). 「행정정보화와 조직운영
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아이덴티티디자인 활용방향, 인제대학교김해발전전략연구원, 1998
◇ 노병호, 현대일본의 아이덴티티와 미국, 현대일본학회, 2010
◇ 박범순, 브랜드 아이덴티티와 브랜드 이미지 관련성 연구, 한국만화애니메이션학회, 2010
◇ 박경미, 기업 이
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작품의 소개
·BMW의 역사
·심벌의 변화 과정
·심벌의 정보
·심벌의 아이덴티티적 분석
* 본론 - 작품의 디자인요소 분석
·선, 면, 형태, 재질감
작품의 디자인원리 분석
·통일, 반복, 균형, 율동, 변화
*결론 - 디자인 분석 후기
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디자인아이덴티티 유형의 고찰, 한국디자인학회
김재문(2002), 어떤 브랜드가 오래 살아남나, LG경제연구원
문남원(2002), 광주지역 패턴메이커의 직무환경 및 직업 만족도에 관한 조사 연구, 광주대학교 문화예술연구소
선원웅(2002), 가속화되
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연구개발비 비율*2
부채 비율
자기자본 비율
주소
( - )
( - )
( - )
실 무
담당자
성 명
전 화
팩 스
E-Mail
*1: 공공디자인개발사업의 기업 유형은 정부, 지자체(산하공공기관 포함), 공공기관을 대상
으로 함
*2: 참여기업의 예산대비 공공디자인관련
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연구개발활동 및 시사점"
- http://www.uniqlo.com/kr/corp/about/
- http://www.uniqlo.com/kr/corp/business/
- http://www.uniqlo.com/kr/corp/model/#hed2
- http://www.uniqlo.com/kr/corp/production/
- http://www.uniqlo.com/kr/corp/global/
- 한국경제 4월 27일자. Ⅰ. 서론
1.글로벌화의 의의
2.
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연구
A Study on the Methodology of Design for the grammar-based skill-integrated curriculum in KSL”, 서울대학교 국어교육연구소, 2008, p263~268.
-윤여탁, “문학을 활용한 한국어 교육 방법”, 서울대학교 국어교육연구소, 1999, p240~242.
-김윤숙, “한국어 문화교육에
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연구방향
Ⅱ. 본론
ⅰ. 청소년 문화의 이해
1. 청소년문화의 정의
2. 청소년 문화의 특징
3. 청소년에 대한 관점의 역사
4. 청소년문화에 대한 일반적 해석
ⅱ. 청소년 욕구조사를 통한 연구
1. 1차 설문결과와 연구 해석
2. 2
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활동을 준비해 두어야 한다
2. 수업은 지루하지 않아야 한다
3. 교사는 아동을 조별로 지도한다
Ⅷ. 열린교육의 지도방법
1. 프로젝트 접근법
1) 프로젝트 활동의 다섯 가지 특성
2) 프로젝트 진행과정
2. 소집단 학습
Ⅸ. 열린교육의 평
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(프레젠테이션의 디자인)
5. 5주차 (슬라이드의 내용 구성)
6. 6주차 (도해의 사용)
7. 7주차 (회사소개서)
8. 9주차 사업계획서
9. 10주차 제안서
10. 11주차 제품소개서
11. 12주차 프로젝트 계획서
12. 13주차 실적보고서
13. 14주차 세미나 자료
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