|
디지털 기술로 이 격차는 더욱 가속화되고 있는 것이다. 산업기술 문명은 사회 체제의 차이, 혹은 선진국과 저개발 국가를 막론하고 인간의 생과 사고를 지배하는 공통된 배경을 이루고 있는 것이다. 따라서 산업혁명은 과거에 끝난 역사적
|
|
|
경을 조성하는 역할을 적극적으로 해야 할 것으로 사료된다.
◆ 참고자료 ◆
김열매(2017)「블록체인(Blockchain)과 디지털 경제」유진투자증권
류한석(2015)「플랫폼의 플랫폼, 이더리움의 시사점」디지에코보고서
박지영(2017)「자본시장의 새
|
|
|
시장 정상화와 공배제
3. 신문보도감시운동
4. 미디어선거와 선거보도감시
Ⅶ. 신문개혁의 과제
1. 경영방식에 대한 정부의 규제
2. 법적?제도적 정비
3. 편집권의 독립
4. 언론의 과거청산
5. 광범위한 언론개혁 논의기구의 설립
Ⅷ.
|
|
|
사회를 향한 선진국들의 대응 및 국내의 대응
1. 미국의 대응
① Aura프로젝트(카네기 멜론 대학)
② Easy Living프로젝트(마이크로소프트)
2. 유럽의 대응
① 사라지는 컴퓨팅 계획의 16개 프로젝트
3. 일본의 대응
① 동경대 트론(Tron) 프로젝
|
|
|
디어닷컴(2005), e러닝+
한태명 외(2004), e-러닝을 통한 교육개혁 비전, 한국교육학술정보원 연구보고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이러닝(e-learning)의 정의
Ⅲ. 이러닝(e-learning)의 성격
Ⅳ. 이러닝(e-learning)의 표준화
Ⅴ. 이러닝(e-learning)의 지식경영
|
|
|
사회 살리는 리더 키운다, 남윤서 기자, 2019.02.27.
헤럴드경제, 코딩·로봇·드론…요즘 문화센터 ‘4차산업혁명’ 인기, 신소연 기자, 2019-01-29.
조선일보, 4차 산업혁명, 알파고와 이세돌 간의 대결에서 찾아볼 수 있다, 디지털이슈기자, 2017.01.02
|
|
|
사회문제로 다루어져야 하는 이유
1) 포괄적 청년문제의 증가
2) 소득 불평등
3) 고용 불안정
4) 고용조건 악화
5) 정규직 노동자들의 고용조건 악화
6) 국민경제 문제
7) 노동시장 이중구조화
8) 노동조건의 악화
9) 사회복지의 축소
6. 비
|
|
|
경쟁력 커지나. Ⅰ.서론
1.대학 교육의 정의와 역할
2.한국의 대학교육 실태
Ⅱ.본론
1.대학 교육 붕괴의 근본 원인
1)정부의 정책 실패-신자유주의 교육 정책
2)사회인식의 부재
2.대학 교육의 문제점
1)대학서
|
|
|
사회 11월호
* 안동수(1997), 21세기 디지털 방송 환경변화와 인터넷 방송, 서강대학교 석사학위논문
* 유태영(1983), 교육공학, 서울 : 서울교육과학사
* 최영, 고립·파편화된 사람들 연결매체 돼야 - 인터넷 방송, 대중매체로서의 가능성, 신문과
|
|
|
경제 어떻게 살릴 것인가?-농촌에 자본이 들어와야 한다.
3.벤처농업을 통한 농촌지역사회의 회생구상
Ⅴ.벤처농기업이 활성화되기 위해 만족해야될 것들
1.벤처농업육성에 관한 특별법의 제정
2. 원활한 자본과 우수인력의 공급
3. 판로
|
|
메뉴펼치기
