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1. 수업과 학습
2. 수업과정
3. 좋은 수업의 특징
4. 수업의 유형
<<생활지도>>
1. 생활지도의 필요
2. 생활지도의 개념
3. 상담활동
4. 교육평가
<<교원의 전문성과 자질>>
1. 전문직으로서의 교원
2. 교원의 자질
3. 이상적 교사상
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필요하다. 이를 위해서는 재활프로그램 운영에 있어서 가족 체계적 관점의 반 영과 장애가족에 대한 종합적인 사례관리를 할 수 있는 체제의 구축, 사회 통합적 관점에서의 장애아동과 가족에 대한 서비스를 제공하는 것 그리고 가족중심의
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2. 행동주의 위기개입
3. 체계 위기개입
4. 생태계 위기개입
Ⅷ. 사회복지실천에서의 적용
1. 위기개입의 대상
2. 위기개입의 목표
3. 위기개입 모델의 과정
Ⅸ. 사례
․ 사례 A
․ 사례 B
참고문헌
참고사이트
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대한 교육과 보호방안
5) 직업훈련 강화 방안
6) 빈곤가족을 위한 프로그램 개발과 지역사회참여 활성화방안
5. 우리나라 가족복지정책의 향후 과제와 전망
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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발달을 할 수 있도록 지원한다.
2. 장·단기 목표 및 치료계획(Targer Program & Goal, treatment plan)
1. 장기 목표
2. 단기목표
3. 치료계획
4. 평가척도
대인관계 기술의 향상
라포형성 및 짝 외 친구 만들기
상담이 익숙하지 않은 ct를 안정시키고 점진적
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발달과 사회적응능력의 향상
(4) 전문가의 특성 : 클라이언트 차원에서 옹호와 대변자의 역할이 강조되며 팀 차원에서는 조정자 역할이 요구됨
89번. 다음 사례에서 개입 수준은?
( 클라이언트는 75세의 할머니이다. 현재 손녀와 함께 생활을
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발달 과정에 대한 인식
3)사회력 진단 능력
4)환자나 가족에 대한 이해
5)Intake시부터 퇴원계획 준비
6)문화적 특성에 대한 이해
7)의료적 상황에 대한 이해
8)다양한 치료와 훈련에 대한 이해
9)보고서 작성 및 의사전날 기술의 필요
10)가족들에
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사례개요
2) 아동학대 종류
3) 아동학대 학대자
4) 아동학대 원인
2. 아동학대의 문제점 ---------------------------------------- 14
1) 아동학대 관련법의 문제점
2) 사회복지서비스 기관의의 운영상의 문제점
3) 아동학대 예방 및 치료
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학습
2. 수업과정
3. 좋은 수업의 특징
4. 수업의 유형
제11장 생활지도
1. 생활지도의 필요
2. 생활지도의 개념
3. 상담활동
4. 교육평가
제12장 교육평가
1. 교육평가의 기능
2. 교육평가의 난점
3. 교육평가의 유형
4. 평가도구의 기준
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필요하다. 나라의 법과 해택을 누릴 수 있도록 많은 배움과 홍보가 필요 하다.
아픈 자에게 먼저 도움을 줄 수 있는 체계가 필요한 것이다.
환자 뿐 만이 아닌 주변 사람들의 고충이 더 큼을 알 수 있는 기회가 되어 환자로써 많은 생각을
하는
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