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나타났다. 이는 신입 적응 프로그램이 유아의 정서적 안정에 매우 효과적임을 의미한다. 적응 1. 신입 적응의 필요성
2. 만 3세 아동의 특징
3. 신입 적응 과정
4. 교사의 역할
5. 가정과의 협력
6. 신입 적응 평가 및 개선 방안
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수업의 경우 연령과 지적 발달 수준에 차이가 나는 다수의 영유아들을 보육하는 상황으로 교사 혼자서는 학습지도나 양육, 평가, 생활지도 등 다양한 교육적 측면을 담당하기 어려운 측면이 있어 2~3인의 교사가 그룹으로 나눠 아동들을 지도
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수업 지도에 활용
(7) 지방자치단체 : 지역인적자원개발 사업을 통한 지자체 중심의 협력체제 구축
- 지자체, 교육청, NGO, 대학, 언론, 기업 등 지역사회 내 유관기관이 협력 추진하는 다문화가정 지원 프로그램에 대해 재정 지원
- ‘06년 지역
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수업시간에 배운 행정적 이론들을 적용시켜볼 수 있는 좋은 계기였다.
이번 모임을 통한 프로젝트를 하면서, 사회복지 행정에 대한 모든 것을 알았다고 하기는 그렇지만 복지기관의 설립, 운영에 관한 것들을 배운 것들에서 도움을 얻고 모
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협력: 가정에서도 OO가 자신의 감정을 자유롭게 표현할 수 있는 분위기를 만들어주시기를 부탁드립니다. OO의 뛰어난 감정 인식 능력과 공감 능력은 매우 귀중한 자질입니다. 이러한 강점을 잘 살리면서도 자신의 감정 표현에도 균형을 맞출
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수업 환경에서는 기본적으로 IEP가 학급 교육과정의 대표적인 형태가 될 것이다. 주지하는 바와 같이 IEP는 교수학습 방법이 아니라 교육과정과 같은 문서로서 학급 내에 존재하며, 이에 따라 학생의 개인차를 보장하기 위한 교수 활동이 전개
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협력과 소통의 중요성을 체감하게 하고, 문제 해결 과정에서 갈등을 관리하는 법을 배울 수 있게 한다. 또래와의 상호작용 속에서 자연스럽게 Empathy와 Respect 같은 가치가 몸에 배게 된다. 이는 학습한 내용을 실생활에 적용함으로써 내재화하
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학습동기를 키우고 자신감을 갖도록 한다면 아동은 더욱더 학습에 적극적인 자세로 참여 할 수 있을 것이다.
4. 시사점
지적장애아동은 학교 현장에서 학교 적응 문제와 또래 관계 형성 등 많은 어려움을 겪는다고 한다. 또한, 정서적으로 불
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인지능력 1. 발달지체 영유아의 정의
2. 발달지체 영유아의 주요 특성
3. 발달지체 유형별 특징
4. 발달지체 영유아의 교수 원리
5. 교수 방법 및 전략
6. 교수 환경 조성
7. 가족 및 전문가 협력
8. 교수 효과 평가 및 피드백
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협력적인 특성을 나타낼 때 아동은 어머니를 모방한다(Bant & Crockenbera, 1980).
이처럼 아동의 친사회적 행동은 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 습득되어질 수 있는데, 이때 모델이 능력이 있거나 중요한 사람일수록 더욱 자주 모방이 되는 경
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