|
, 적극성, 자신감, 성취욕
참여(participation): 활동성, 사교성, 협동성, 적응성, 유머
지위(status): 사회경제적 위치, 인기 1.특성론
2.행동론
3.상황적 지도성론
4.뉴리더십 이론
5.학교장의 성공적인 경영을 위한학교장의 지도성
@ 토론
|
|
|
유머가 있는 교사는 아동의 창조성을 길러 준다
2) 작은 목소리로 이야기하면 아동은 조용해진다
3) 시기 적절하게 칭찬해 주면 아동은 쑥쑥 신장한다
4) 때로는 교사의 의도적인 실패가 학습 장면에서 좋은 효과를 낸다
5) 5분을 단위로 수
|
|
|
지도자 행동 스타일을 비교
현재의 지도자 스타일
현재의 지도자는 부하들을 너무 신뢰한 나머지 너무 주관적인 성향이 강해지게 만드는 현상을 초래하였다. 지금까지는 매우 이상적인 지도자 스타일이었지만, 현재의 리더십이 그대로 유지
|
|
|
,참여
3.명석한 판단력과 과감한 결단력
4.끊임없는 연구자세와 이론적 배경 풍부
5.미래지향적이고 거시적인 안목 필요 1.특성론
2.행동론
3.상황적 지도성론
4.뉴리더십 이론
5.학교장의 성공적인 경영을 위한학교장의 지도성
|
|
|
지도력과 흡입력
③신체적, 정신적, 사회적 건강
④유머감각
⑤긍정적 사고 방식과 봉사정신
⑥활동성, 도전성 및 추진력
⑦평균이상의 기술적 능력 및 상식
⑧활동성, 도전성 및 추진력
⑨탁월한 조직 능력
※ 레크리에이션 지도자가 갖
|
|
|
지도자 활동 및 실태조사, 당위론규범적 측면의 청소년지도자 역할, 직업적 적응도와 관련된 직무만족도, 조직몰입 등에 국한되어 있을 뿐 청소년지도사의 효율적 활용방안 연구는 아직까지 본격화되지 않고 있다.
[ 청소년지도사의 리더쉽 ]
|
|
|
지도제작가/탐험가
4. 신체-운동지능
민속창작 춤/역할극/제스츄어/레크리에이션/드라마/무술/운동/무언극/스포츠/에어로빅/창의적 신체게임 활동/균형 잡기
배우/무언극 배우/운동선수/무용가/공예가/조각가/기계공/외과의사/장인/마술사
5.
|
|
|
레크리에이션을 이해하기 위한 이론적 근거를 바탕으로 기본적인 개념과 하나의 서비스로 정착되어야 할 필요성과 그 당위성에 대한 준거를 제시하였다. 이를 바탕으로 질환 또는 장애를 가진 사람들에게도 레크리에이션(여가활동)이 중요
|
|
|
레크리에이션 전문가는 치료사, 행정관, 감독관, 지도자, 컨설턴트 등의 다양한 역할을 수행할 준비가 되어 있어야 한다. 또한 레크리에이션 치료사는 음악치료사, 작업치료사, 물리치료사, 의사, 사회사업가, 병동종사자, 간호사, 자원봉사자
|
|
|
, 서울:생각의 나무
버트 나누스(1994,박종백이상욱 옮김), 리더는 비젼을 이렇게 만든다, 서울:21세기 북스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 디지털 지식정보사회의 특징
Ⅲ. 효과적 리더십의 기본원칙
Ⅳ. 디지털 시대의 지도자의 역할
Ⅴ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
