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그리스 로마 시대처럼 체육과 음악이 기본이 되는 사회가 아닌 지육, 덕육, 체육의 조화가 이루어지는 교육체계가 이루어졌으면 하는 바람으로 이 글을 마친다. 그리스 로마의 교육
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
ⅰ. 그리스 시대의 교육
1)
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교육내용은 산수음악천문학기하학철학 등
의의 : 현대 교육사상의 기초이론을 정립했다는 평가. • 후기 그리스 사회의 교육
• 플라톤의 교육 사상
• 아리스토텔레스의 교육사상
• 로마시대의 교육
• 퀸틸리아누스
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권위가 절대적이었다. 또, 그리스와는 비교할 수 없을 정도로 넓은 영토를 차지하고 있었기 때문에 정치가 매우 발달하였으나, 문화적인 측면에서는 그리스의 기생물에 지나지 않아 교육 역시 그리스의 연장선에 있었다고 할 수 있다.
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교육의 내용
개인적 경험
아동의 활동(경험)
민족적 경험
교과 또는 교재(원리)
교재의 조직 방법
교재의 심리적 조직
교재의 논리적 조직
교육의 목적
직접적목적
전인의 양성
장래의 목적달성 문화적유산보존과 전달
(3)항존주의 교육
1)항존
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교육의 우위성 주장
③ 공립학교체계의 확립주장
④ 체벌반대 불유쾌, 말로 해서 듣지 않는 어린이는 회초리로 해서도 마찬가지, 교사의 문제, 공포감 형성, 열등감, 불안 형성
< 요 약 >
로마교육
학교제도
초등교육(Ludus) 3R's(讀書産), 12
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그리스의 아리스토텔레스 플라톤 시대부터 골상학이 있었으나, 18세기의 도이취의 해부학자 갈이 골상학을 대성하였고 19세기에 들어와서 미국에서도 많이 유행하였다.
2. 실증적 교육학
19세기 말에서 20세기에 걸쳐 헤르바르트 교육학의 뒤
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로마네스크 양식의 복식
1) 중세 초기의 게르만인의 복식
2) 로마네스크 양식의 복식
7. 첨예한 감각의 고딕양식의 복식
Ⅵ. 서양의 간호
1. 고대와 초기 기독교 시대의 간호
2. 중세의 간호
3. 근대와 간호
4. 나이팅게일과 간호
참고문
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교육사, 서울 : 교육목회
연세대학교 교육철학 연구회 저(1996), 위대한 교육 사상가들 I, 교육 과학사
안톤 J. 가일·정초일(1998), 에라스무스, 한길사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 에라스무스의 생애와 저서
Ⅲ. 에라스무스의 시대적 배경
Ⅳ. 에라스
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교육을 중시. 의도적 교육만이 아니라 무의도적 교육의 중요성을 강조)
11. 과학적 실리주의
:자연과학이 발전됨에 따라 과학적 지식을 통한 실생활주비 교육론이 발생원인이 됨
대표학자: 스펜서-과학적 내용과 방법을 교육에 적용한 사람.
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시대
Ⅳ. 고대의 인도
Ⅴ. 고대의 건축
1. 고대 그리스 건축의 실체
1) 그리스신전의 평면
2) 형태의 정교함
3) 그리스건축의 세 규범(Order)
2. 그리스 초기 건축
1) 포세툼의 신전 (B.C 550 ~ 460년)
2) 제1헤라신전, 일명 바실리카(B.C 550년경)
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