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발달을 정상적인 발달로부터 구분하는데 필수적이며, 성인기의 결혼이나 노년기의 정년퇴직과 같은 사건들은 그것이 일어나는 시기적 맥락에서 고려되어야 하며 그 사건을 경험하는 사람에게 갖는 개인적인 의미에 관심을 가져야 할 것이다
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삶을 기술하는데 있어 특정한 발달 과업을 중심으로 발달시기를 나누고 있다. Havighust는 발달과업을 신체적 성숙, 사회적 압력 및 개인적 선택에서 나온다고 하였다.
[출처] 헤비거스트의 발달단계 . (친오애어린이집) |작성자 명지니
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발달 단계와 영아기 교사의 역할
목차
1, 유아 교사 발달 단계 및 욕구
2, 영아기 교사의 역할
1) 관계형성자로서의 역할
2) 자기 통제력 형성 지원자의 역할
3) 영아의 행동에 대한 반응자 역할
4) 학습 안내자로
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의미 하다고 생각하지 않을 것이다.
2. 느낀점
에릭슨의 심리사회학적 성격이론 중 심리사회적 자아발달의 여덟 단계에 따른 나의 지나온 삶은 회고하여 보았는데 글을 쓰는 도중에 자연스럽게 에릭슨의 이론과 나의 경험들이 일치하는 것
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발달심리학-아동발달-. 서울 : 중앙적성출판사.
서영숙·김경혜. (1996). 보육학개론. 서울 : 양서원.
양옥승. (1993). 탁아연구 2. 서울 : 양서원. [ 목 차 ]
1. 발달과 정서발달
2. 정서 이론
3. 영유아기 발달단계
3.1 구강기(oral stage)
3.2 항
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발달단계
3) 심리사회적 발달단계
(1) 신뢰감 대 불신감 – 희망
(2) 자율성 대 수치와 의심 – 의지력
(3) 주도성 대 죄의식 – 목적
(4) 근면성 대 열등감 – 능력
(5) 정체감 대 정체감 혼란 – 충성심
(6) 친밀감 대 고립감 -
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의미
Ⅱ. 발달의 일반적인 원리
1. 발달은 일정한 순서와 방향성을 지닌다
2. 발달은 연속적으로 일어나지만 발달의 속도는 일정하지 않다
3. 발달은 분화와 통합의 과정을 밟는다
4. 발달에는 개인차가 있다
Ⅲ. 발달단계별 행동 특성
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발달단계와 부모교육에 있어서 한 단계를 선정하고 발달에 맞는 부모 역할에 대하여 실제 사례를 기록해 보았다. 바람직한 부모역할에 대하여 서로 다른 많은 정보가 존재하므로 부모가 자신에게 가장 적절하고 자신의 자녀에게 효율적인 정
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의미, 김성훈, 한서대학교 연극영학과, 2013.09.24.
2) 인간 발달단계에 따른 다례교육 연구, 성신여자대학교 문화산업대학원, 김희자, 2004
3) 게임이론으로 경제학의 지평을 열다, 박준호
4) 인성교육 참여가 청소년의 심리, 사회성숙에 미치는 영
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발달되도록 허용되어야 한다고 주장한다. 인간의 성격구조로 의식, 자아, 페르소나, 음영, 아니마와 아니무스, 무의식, 개인무의식, 집단무의식, 자기, 원형 등으로 설명돠며, 성격발달단계는 신체적 본능에 의해 지배되는 아동기, 정신적탄생
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