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예술지역의 명성이 일시에 높아졌으며 현재는 100개가 넘는 예술단체들이 사용하지 않는 2만 평방미터의 공장을 빌려 그곳에 자리하고 있다. 도시이미지의 개념
도시이미지 형성인자 분류
세계 각국의 도시이미지
공공미술의 개념
공
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미술 관련 정보 교류의 기능을 충분히 활용할 수 있도록 선진 사이버 미술관의 모델을 참고하여 지속적으로 개선해가야 할 것이다.
3. ICT활용 시설 여건 개선에 노력해야겠다
삶의 질을 높이는 미술 소비자로서의 감상 능력과 표현 능력을 신
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도입한다
1) 잘 보게 한다
2) 비교하여 견주어 본다
3) 돋보기로 본다
4) 색유리나 색셀로판지로 본다
6. 조건의 제시
1) 재료를 변화시켜서 그리게 한다
2) 색채를 제한한다
3) 화지를 바꾼다
4) 협동하여 제작하게 한다
참고문헌
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미술관의 전시회는 물론 야외 조각 벽화 등의 감상, 지역의 사회 문화 유산 감상, 건축이나 경관의 감상, 각종 디자인 공예품의 감상도 장려 할 가치가 있다.
즉, 미술의 편협한 범주 안에서 기성 개념에 속박되지 말고, 인간에 의한 표현 활동
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미술. 이소은, 권기남 공저. 양서원(박철용). 2012년
아동미술교육. 이혜숙. 양서원(박철용). 2011년 1. 착화단계(錯畵段階 : 2~4세)
2. 양식화이전단계(樣式化以前段階 : 4~7세)
3. 양식화의 단계(樣式化段階 : 7~9세)
4. 사실적 단계(瀉實的段
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미술론. 서울 : 미진사
박은덕(2001). 은덕이의 아동화 이야기. 양서원
이규선 외 2인 공저(1994). 미술교육개론. 서울 교육과학사
김성숙(2003). 일본 초등 미술과 교육의 변천에 관한 연구(1945-2001). 조형교육 제21호
강인산(2008). 초등 미술 교과서
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양식(예시3)◈
◈관찰 양식(예시4):발달체크리스형식에 의한 관찰◈
[만 0세(0~12개월) 발달 체크리스트]
[만 1세(12~24개월)발달 체크리스트]
[만 2세(24~36개월) 발달 체크리스트]
[만 3세 발달 체크리스트]
[만 4세 발달 체크리스트]
[만 5세 발
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건의 제시
1) 재료를 변화시켜서 그리게 한다
2) 색채를 제한한다
3) 화지를 바꾼다
4) 협동하여 제작하게 한다
Ⅶ. 미술과 발상의 사례
1. 이야기(동화)듣고 그리기-STORY PAINTING
2. 음악(동요)듣고 그리기-MUSIC PAINTING
3. 위인전, 고전 이야
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미술치료 분야의 연구는 아동화의 내용과 형식에 의해 인성을 추론할 수 있다는 가정에 근거한다.
8. 서로 다른 문화 속에 살더라도 어린이, 특히 유아들이 창조하는 시각 형태는 매우 유사하다.
: 서로 다른 문화권에 있는 어린이의 미술작품
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미술 발달 단계를 정렬해 보면 다음과 같다고 할 수 있다.
탐색적 유희기(4세 이하)- 입체 재료를 가지고 즐기면서 평면적으로 구체적 현상을 탐색하 는 단계.
평면적 유희기(4세-8세)- 입체 재료를 평면적으로 표현하면서 모든 대상을 상징적으
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