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루소의 정치사상에 관한 연구」, 법정대학보(5), 인하대학교 법정대학, 1986.
최상용, 「인간과 정치사상」, 인간사랑 펴냄, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 루소의 인간불평등기원론 내용요약과 줄거리
Ⅲ. 루소의 인간불평등기원론 명제와 중심사상
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교육이 필요함
5) 루소의 교육철학의 영향
-페스탈로찌: 주관적 자연주의, 실학주의, 직관주의 등의 사상적 영향
-프뢰벨: ‘에밀’의 광적 숭배자
-바제도우: 에밀을 읽고 교육가가 될 결심
-범애파 교육, 현대 아동 중심의 자유교육, 생활교
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교육이 되어야 한다는 점
④상벌을 폐지한 점과 교육이 평화의 수단이 되어야 한다는 점
⑤서적중심의 교육이 아닌 실물 또는 직관교육이 되어야한다는 점 Ⅰ.17~18세기의 사상
1.코메니우스(Johann Amos Comenius, 1592~1670)
1) 생애
․‘근
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루소의 생애
2. 루소의 교육사상
3. 루소의 교육목적 및 방법
4. 루소의 교육단계와 내용
5. 페스탈로치의 교육사상
6. 유아교육사상
7. 페스탈로치의 교육방법론
<직관의 원리>
<자기활동의 원리>
<조화, 균형의 원리>
<방법의 원
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루소는 믿었던 것이다. 허광만, J.J Rousseau의 자연주의 교육이론에 관한 연구-「에밀」을 중심으로, 한국교원대학교 대학원, 1992, 52-53쪽
7. 루소의 교육론에 대한 비판
루소의 교육론은 아동존중사상과 자연주의 사상을 핵심으로 사회개조를 목
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루소는 믿었던 것이다. 허광만, J.J Rousseau의 자연주의 교육이론에 관한 연구-「에밀」을 중심으로, 한국교원대학교 대학원, 1992, 52-53쪽
7. 루소의 교육론에 대한 비판
루소의 교육론은 아동존중사상과 자연주의 사상을 핵심으로 사회개조를 목
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교육개혁이 이루어져야 한다고 본다. 송지민(2006)「루소의 자연주의 교육사상과 한국 교육의 방향에 관한 연구」건국대학교 교육대학원
④ 루소의 \'자연에 따르는 교육\'은 비용이 많이 드는 교육이라는 점에서, 보편화되기에는 어려움이 따
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생애
2. 페스탈로치 교육이론의 배경
1) 인간관
2) 자연관
3) 사회관
4) 가정관
3. 페스탈로치 교육사상
1) 교육 목적
2) 교육 내용
3) 교육 원리
4) 교육 방법
4. 페스탈로치 교육사상의 시사점
1) 기여점
2) 한계점
< 참고자료 >
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교육을 국가가 독점말고 종교단체의 협력을 얻으면서 종교도 한 몫 맡게 하는 일이다.
Ⅸ. 진보주의 교육철학(교육사상)
(1) 전통적 교사중심의 교육에서 아동중심의 교육 개혁운동
(2) 철학적 배경 : 실용주의(Sophist, 루소, 페스탈로찌)
(3) Dewey,
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자연주의 철학자들
5. 장자크 루소(Jean-Jacques Rousseau)
1) 소개
2) 루소의 주장
3) 대표적 저서 - 「에밀」
4) 루소의 발육의 5단계
5) 루소의 체육사상
6) 체육의 목적
7) 루소의 교육사상에 나타난 체육의 의미
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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