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교육방법의 세기라고 불릴 만큼 방법에 대한 관심이 극대화된다. 철학자들은 대상을 논리적으로 설명하고 합리적인 통찰에 이를 수 있다고 판단하는데 이것은 합리주의 경험주의 철학을 지탱하는 바탕이 된다. 17세기 교육사상가들은 가르
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교육역사
①가난한 대중
②빈궁한 어린이들 Ⅰ. 문예부흥과 인본주의
1. 서언
2. 남부 유럽지역에서의 교육
3. 북부유럽지역에서의 교육
4. 에라스무스의 종교교육의 사상
Ⅱ. 종교개혁기의 교육
1. 루터
1)루터의
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대한 역사적 고찰, 감리교 신학대학교 대학원, 석사논문, 2000.
박충구, 기독교윤리사, 대한기독교서회, 1994.
법무부 교정국, 교도소가 이렇게 달라졌습니다. 2001.
서상훈, 기독자의 자유에 관하여; 루터, 칼비, 웨슬레에 있어서, 감리교 신학대
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생애와 사상, 서울 : 이화여자대학교출판부, 1978
Furnish·Victor Paul, 김용옥 역 / 바울의 신학과 윤리, 대한기독교출판사, 1982
Fitzmyer·Joseph A, 김수복 역 / 바울로의 신학, 경북 칠곡 : 분도출사, 1973
Stuhtlmacher·Peter, 전경연 역 / 바울의 기독론과 화해
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교육제도 확립에 한 몫을 담당한 것이다. 그 결과로 17세기에 가서는 국가 경영의 국민 교육 체제가 실현되었다. 1. 종교개혁(Reformation)의 성격과 원인
2. 종교개혁의 직접적 계기
3. 신교의 교육사상가
4. 신교의 교육
5. 구교 교육
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생애
2. 막스 베버의 업적
3. 프로테스탄티즘의 윤리와 자본주의 정신 간략한 설명
4. 종교개혁의 과정과 종교개혁의 분류
5. 막스 베버의 자세한 내용 (구술 발표 내용- 자세함)
6. 종교개혁 과정 추가 조사분 (루터, 칼뱅, 쯔빙글리,
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신학교 생활은 마치 감옥에 수감한 것과 같았다.” 라고 에라스무스는 말함
위생관념이 철저했던 에라스무스는 낡은 수도원의 시설과 맛없는 음식들을 불만족스럽게 생각하였고 수도원교육 또한 자신과의 사상과는 맞지 않다고 생각했음
에
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루터의 종교개혁
스위스의 종교개혁 - 칼뱅의 종교개혁
영국 국교회 성립 (영국의 종교개혁)
가톨릭교회의 개혁
종교전쟁
르네상스와 종교개혁이 근대 의식의 형성에 미친 영향
역
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1.함스의 종교적 발달 3단계
2.그루엔의 종교적 발달 3단계
3.고딩의 종교적 발달 단계
Ⅴ.파울러의 신앙발달의 단계 및 특성
Ⅵ.파울러와 심리학자들
1.파울러와 피아제
2.파울러와 콜버그
3.파울러와 에릭슨
Ⅶ.결론
참고문헌
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배경
2. 아리스토텔레스와 아퀴나스
3. 윤리학과 인간의 ‘텔로스’
4. 아퀴나스의 윤리학 정리
Ⅳ. 마르틴 루터 및 종교개혁자들
1. 자율적 이성에 대한 저항
2. 은혜의 윤리
3. 개인의 윤리
4. 칼빈주의적 수정
Ⅴ. 결론
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