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관심을 갖습니다. 또래의 모습과 행동을 모방하여 놀이활동 할수 있습니다. 친숙한 물건의 자리를 알고 도움을 받아 정리정돈을 합니다.
예술경험
익숙한 노래와 리듬을 알고 움직임과 춤으로 자유롭게 표현을 할 수 있습니다. 여러 미술 재
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악기
<사랑기>
☞북인도의 찰현악기. 원래 춤의 반주에 쓰이는 통속악기인데, 창자줄 셋과 공명줄을 많 이 가지고 있으며 짧은 활로 줄을 긋는다.
<딜루바>
☞인도의 찰현악기. 사랑기와 같이 활로 연주하지만, 목이 길고 괘를 가졌다
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방법도 많이 시도되었으며 특히 80년대 이후 우리나라에 도입된 열린교육이 90년대 말에 전국적으로 확산된 현상은 이러한 반성에서 시작된 것이다. 그러나 이제는 이러한 단순한 방법적인 면에서의 교육 개혁은 상처를 겉으로 감추는 것밖에
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관계에서 독립된
예술로 즉, 시간예술의 구속에서 공간예술로의 지위를 같게 한 것이다.
3
무용을 통하여 자신감, 협동심, 민첩성, 유연성을 기를 수 있다.
4
현대무용의 기본 동작으로는 트리쁠리에, 옆으로 끄는 동작인 드로잉, 몸을
떨어뜨
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연주용 서곡(Concert Overture)
3. 교향시(symponic poem)
4. 부수음악(incidental music)
5. 조곡
Ⅵ. 낭만파(낭만주의) 음악의 작곡가
1. 베버(Carl Maria Weber, 1786-1826)
2. 슈베르트(Franz peter Schubert, 1797-1828)
3. 베를리오즈(Louis Hector Berlioz, 1803-1869)
4. 멘델스
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리듬에 맞춰 마라카스를 흔드는 모습을 볼 수 있었다. 악기뿐 아니라 손바닥을 치거나 발을 굴러보며 영아와 다양한 방법으로 음률 놀이를 해보아야겠다. 1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술경험
7. 2학
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리듬, 그리고 이방인 특유의 향수(사우다지) 등은 브라질 음악을 독특하게 만들어주는 요소들이다. ‘Focus On’ 시리즈가 더욱 관심을 끄는 이유는 바로 이 시리즈가 보사노바나 삼바와 같은 특정 쟝르에 머물지 않고, 브라질 전체 음악을 망라
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방법이다. 따라서 유아교육기관에서는 다양한 음악활동을 적극적으로 활용하여 유아들이 음악을 친숙하게 접할 수 있도록 해야 하며, 교사는 유아가 주체적으로 참여할 수 있는 환경을 조성하는 것이 필요하다. 본인은 음악이 단순한 오락이
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기초로 하는 대중 음악일 것
(2) 리듬이 안정되어 있을 것
(3) 박자의 가락이 분명할 것
(4) 운동을 방해하는 가사나 음성은 가급적이면 피할 것.
(5) 대상자의 연령, 성별, 감정, 체조의 목적 등에 적합한 곡일 것.
5. 재즈의 바른 이해
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철학
2) 음악교육의 목적 및 목표
3) 교수 방법
2. 코다이의 음악 교육
1) 음악교육 철학
2) 음악교육의 목적 및 목표
3) 음악교육의 내용
4) 교수 방법
Ⅴ. 교육 현장에서의 음악 교육론의 적용
Ⅵ. 결론
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