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관점, 기능적관점, 의도적 관점에서 정의될 수 있음.
1) 구조적 관점: 의사소통을 메시지나 정보의 송수신 과정으로 보는 견해
의사소통의 구조를 중요시하며 메시지의 유통과정이나 기술적인 문제에 비중을 둠.
대표학자: 샌본, 세넌, 위버
2)
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학습
교수방법 및 교구 교재의 특수성 - 다양한 교구 교재 및 환경과의 상호작용 중심
가정 및 부모와의 연계를 중시
다양한 보육의 유형에 적용가능
시대적 사회적 변화에 부응 1. 보육과정의 개념
2. 보육과정의 관점
3. 보육과정 패러
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발달을 자극할 수 없다. - 중략 - 제1장 유아동작교육의 개요 제2장 발달과 동작교육 제3장 유아동작교육의 환경과 운영평가 제4장 유아동작교육의교수 - 학습 방법 제5장 지각운동을 위한 유아동작활동 제6장 기본동작을 위한 유아동작활
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발달의 모든 측면에서 균형 있는 발달이 이루어질 수 있도록 새워야 한다.
② 집단의 다양성을 확보하는 데 충분할 정도의 개인차를 지닌 집단이 되도록 하며, 또한 비슷한 욕구를 가지고 함께 조화롭게 작업할 수 있는 충분한 동질성도 가져
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발달을 자극할 수 없다.
- 중략 - 제1장 유아동작교육의 개요
제2장 발달과 동작교육
제3장 유아동작교육의 환경과 운영평가
제4장 유아동작교육의교수 - 학습 방법
제5장 지각운동을 위한 유아동작활동
제6장 기본동작을 위한 유
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발달을 자극할 수 없다.
- 중략 - 제1장 유아동작교육의 개요
제2장 발달과 동작교육
제3장 유아동작교육의 환경과 운영평가
제4장 유아동작교육의교수 - 학습 방법
제5장 지각운동을 위한 유아동작활동
제6장 기본동작을 위한 유
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학습 방법에 어려움을 가질 수 밖에 없다고 생각하는데 말하는 것에 있어서 내용요소와 내용의 조직뿐만 아니라 말의 어투 어조, 표정, 몸짓이나 청자에 대한 화자의 호감 같은 것들이 상당히 좌우된다고 생각한다. 이러한 것들을 체계적으로
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목표의 설정
1) 유아교육과정 유형별 교육 목표의 설정
2) 유아교육 프로그램 목표의 예
2. 유아교육 내용 및 활동의 선정
1) 유아교육 내용의 선정기준
2) 유아교육 내용으로서 지식에 대한 관점
3. 유아교육 내용 및 활동의 조직
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발달 과정의 단계화
3) 미술교육에 대한 관점
(1) 미술에 대한 관점
(2) 교사의 자질에 대한 관점
(3) 미술교육에 대한 견해 요약
3. 미술교육 방법론
1) 미술표현유형의 구분
2) 창의성의 강조
3) 적절한 동기부여의 강조
4. 영향
1) 세계
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학습은 오늘날 구성주의적 관점에 입각하여 등장하게 된 학습의 한 유형이라고 볼 수 있다.
20. 평가에 있어 신뢰도를 높이는 방법
문항에 있어 신뢰도 그리고 평가에 있어 신뢰도는 굉장히 중요하다. 문제나 평가에 있어 신뢰도가 없다면 사
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