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학습하고, 이러한 행동유형은 강화를 통해서 내면화된다고 한다.
(3) 인지발달 이론
Kohlberg는 성역할 동일시의 가장 중요한 요인은 아동 자신이 성별 자아개념을 인식하는 것으로, 이것이 동일시에 선행한다고 주장한다. 같은 성의 부모와의
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발달단계
1. 1단계 : 구강-감각기
2. 2단계 : 근육-항문기
3. 3단계 : 이동-생식기
4. 4단계 : 잠복기
5. 5단계 : 사춘기와 청년기
6. 6단계 : 성인 초기
7. 7단계 : 성인기
8. 8단계 : 노년기
III. 아들러의 성격발달에 대한 관점
1. 지배형
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구성주의를 실천하는 존재로 바라보았다.
참고문헌
양옥승 외(2005). 놀이와 아동발달. 정민사.
문선모(2004). 교육심리학. 양서원.
강태훈 외(2005). 교육심리학의 이해. 학이당.
이현숙(2002). Piaget와 Vygotsky의 놀이에 대한 관점 고찰. 경복논총.
권
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관점을 비교하여 논하시오. (10점)
1) 언어와 사고의 관계에 대한 Piaget의 관점
2) 언어와 사고의 관계에 대한 Vygotsky의 관점
3) 언어와 사고의 관계에 대한 Piaget와 Vygotsky의 관점을 비교
2. 유아의 혼잣말이 언어발달에 시사하는 바를 논하시오.
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학습하는 것은 아니다.
넷째, 아동들은 학교에서 논쟁하고 토론하는 기회를 가짐으로써 얻는 사회적 상호작용을 통해 인지성장을 촉진시킨다.
다섯째, 아동의 수학적, 논리적, 과학적 개념의 발달에 대해 광범위한 자료들을 제공함으로써
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발달, 창지사
○ 정옥분(2004), 아동발달의 이론, 학지사
○ 정용부·고영인·신경일(1998), 아동 생활지도와 상담, 학지사
○ 현정환(2005), 아동 발달의 이해, 창지사
○ B. R, Hergenhahn 저, 김영채 역(1993), 학습심리학, 박영사 Ⅰ. 인간발달의 원
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발달 단계에 맞는 교육방법과 교육내용 개발에 큰 역할을 하였다.
Ⅳ. 결론
현대사회는 과거에 비해 변화의 속도가 갈수록 빨라지고 있다. 그래서 지금의 지식이 10년 후에는 쓸모없는 지식으로 사장될 가능성이 높다. 그러므로 꾸준히 학습하
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발달
8. 놀이의 발달
II. 인지적 발달
1. 언어발달
1) 울음
2) 쿠잉
3) 옹알이
4) 몸짓말
5) 한 단어 문장
2. 대상영속성 개념의 발달
III. 심리사회적 발달
1. 영아기의 사회성 발달
2. 애착의 발달
1) 안정된 애착유형
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학습 이론
3) 인지발달 이론
4) 동물행동학 이론
3. 영아기의 애착과 발달단계
1) 애착전조행동
2) 애착형성의 시작
3) 애착형성의 완성
4) 애착대상에 대한 상호관계 형성
4. 영아기의 애착과 발달의 유형
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발달의 비교, 국립국어원, 1992
◈ 이효신, 자폐유아의 모방놀이 기능훈련과 언어능력 신장, 대구대학교, 1993
◈ 에이 진 애리스 저, 박경숙 역, 학습 부진아와 자폐아의 치료, 샘터사, 1988
◈ 여문환, 자폐아동 치료교육 프로그램, 양서원, 2005
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