|
발달의 철학」교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명
(1) 도덕성의 개념
(2) 도덕성 발달이론에서 각 단계의
|
|
|
관점
1) 개요
2) 피아제 언어발달이론의 특징
3) 피아제의 언어 유형
4) 피아제이론의 구체적 언어 습득 과정
3. 언어습득에 대한 비고츠키의 사회적 상호작용주의적 관점
1) 개요
2) 비고츠키 언어발달이론의 특징
3) 비고츠키의 언어 언
|
|
|
발달』. 한국방송통신대학교출판부.
홍준정(1999).『지능과 창의성』. 양서원
이한우 정정란(2012).『최신 인간발달』. 학지사. o 과제유형 : ( 공통 ) 형
o 과 제 명 :
1. 가드너의 중다지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
|
|
|
관점을 살펴보면 부적응 문제의 발생원인과 관련하여 광범위하게 연구되어 온 관점으로 가족 및 또래들과의 사회적 관계, 거주 지역, 그리고 사회 속에서 이루어지는 청소년들의 경험을 강조하는 관점이다. 개인의 발달에서 중요한 환경 및
|
|
|
발달을 이해하려면 그 아동이 처한 문화의 역사적 배경과 사회를 이해해야 한다고 하였다.
6. 두 이론의 시사점
피아제의 아동에 대한 관점은 아동을 종속되고 수동적인 존재가 아니라 하나의 독립된 개체로서 역동적이며 능동적인 학습의
|
|
|
구성주의와 문식성 발달. 교육심리연구, 33(1), 23-39.
조민아 (2020). 아동문해력 향상을 위한 발생학적 접근. 아동학연구, 41(3), 77-95. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발생학적 문식성의 의미
2. 발생학적 문식성에 기초한 언어지도 효용성
3. 발생
|
|
|
발달
1) 주도성의 발달
2) 자기 이해
3. 성역할발달
1) 성차의 영향
2) 생물학적 요인의 영향
3) 인지적 영향
4) 사회적 영향
4. 도덕성발달
1) 정신분석 이론
2) 인지발달 이론
3) 사회학습 이론
5. 공격성발달
1) 발달적 특성
2) 가
|
|
|
발달 단계
1. 인간과 도덕성에 대한 기본 관점
2. 피아제의 도덕성 발달론
2. 콜버그의 도덕적 발달 단계
1. 콜버그 도덕성 발달 이론의 예화
2. 콜버그 이론의 특징
3. 콜버그 이론의 비판점
3. 길리건의 도덕적 발달 단계
1. Gilli
|
|
|
학습과 발달에 대한 이해: 또래 관계를 중심으로. 창지사.
강현경. (2009). 유아 사회적행동 척도 개발 및 타당화. (박사학위논문), 중앙대학교 대학원, 서울.
길혜지, & 황정원. (2017). 부모의 양육태도 유형에 따른 취학 전 아동의- 148 -문제행동
|
|
|
발달 단계를 강조하였다. 신 피아제 학파 학자들은 인지 발달의 단계가 피아제가 주장한 것처럼 그렇게 명확하게 구분되는 것이 아님을 밝히고 있다. 각 새로운 단계가 완전히 새로운 사고의 형태나 유형을 포함하는 것이 아니며, 복잡한 수
|
|
메뉴펼치기
