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발달에 큰 영향을 주며 사회성과 성격이 아동 초기에 형성됨을 주장했다. 따라서 내가 지지하는 이론은 프로이드 이론이다. 1. 파블로프와 스키너의 행동주의 학습이론
2. 촘스키의 생득적언어발달이론
3. 반두라의 사회학습이론
4. 로렌
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학습과정
1. 구체적 조작구조
1) 유목포함 조작
2) 계열화
2. 형식적 조작구조
Ⅴ. 피아제(Piaget) 이론의 비판점
Ⅵ. 피아제(Piaget) 이론의 교육적 함의
Ⅶ. 학교 교육에의 적용
1. 학습자의 특성
2. 인지 과정과 교수
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발달
3) 지식의 사회 문화적 구성주의
4) 고등정신기능(초인지)의 내면화와 근접발달영역
5) 학습과 발달의 상호작용
4. 교수-학습과정에서의 비계설정
1) 비계설정의 개념과 구성요소
2) 비계설정의 범주
3) 비계설정의 관련 이론
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유형, 문장 길이나 복합형에 대한 이해력이 증가된다. 어휘력이 급속히 발달함에 따라 어휘의 사용량도 풍부해지고 동의어에 대한 이해도 가능하다.
아동기에는 특히 대상 참조적 의사소통기능(referential communication skills)이 발달된다. 특히 대
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발달에 영향을 주는 요인
1. 유아의 개인적 요인
1) 지능
2) 신체적 조건
3) 성별
4) 사회·정서적 환경
5) 놀이
2. 가정환경 요인
1) 사회경제적 지위
2) 문화적 영향
3) 형제
4) 부모
5) 가정의 물리적 환경
3. 교육환경 요인
1) 교사
2)
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발달의 주요이론
1.아동발달이론
1)정신분석학이론
2)행동주의이론
3)인지발달이론
4)기타이론적관점
Ⅰ. 아동에 대한 이해
1. 아동은 누구인가?
2. 기질의 개인차
3.아동발달의 개념 및 측면
4. 발달의 원리
5. 4~5세 유아의 발달
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발달과정
1. Bowen 이론 발달배경
2. 건강과 정상성에 관한 관점
Ⅱ. 주요개념
1. 자아분화체계의 구성
2. 삼각관계
3. 핵가족의 정서적 체계의 구성
4. 가족의 투사과정체계의 구성
5. 정서적 단절
6. 다세대 전수과정
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학습
1. 웹 토의 문학 감상 학습의 목표
2. 웹 토의 문학 감상 학습의 내용
1) 국어과 교육과정 분석
2) 단원의 재구성
Ⅵ. 문학감상의 소설
1. 인물
2. 구성(사건)
3. 배경
4. 주제
Ⅶ. 문학감상의 작품선정기준
1. 문화적 문식성을 기를
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발달배경
2. 건강과 정상성에 관한 관점
3. 주요개념
(1) 자아분화체계의 구성
(2) 삼각관계
(3) 핵가족의 정서적 체계의 구성
(4) 가족의 투사과정체계의 구성
(5) 정서적 단절
(6) 다세대 전수과정
(7) 형제순위
(8) 사회적 정서과
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사례
3) 관련 기관과의 협력 및 의사소통 과정 사례
3. 이번 학기 청소년인성교육을 통해 배운점과 느낀점
1) 통합적 관점의 습득
2) 청소년 발달에 대한 심층적 이해
3) 실무 적용 가능성의 확장
4) 새로운 관점의 제시
Ⅳ. 참고문헌
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