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학습내용
5. 활용에 필요한 준비나 유의점
Ⅱ. 협동학습
1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 의의
3. 협동학습의 효과에 관한 선행연구
Ⅲ. 컴퓨터보조학습(CAI)
1. 컴퓨터 보조학습(CAI) 개념과 발달
2. 컴퓨터 보조학습의 유형
3. 컴퓨터
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유형과 그 특징에 대해 설명하시오(20점)
2. 청소년기 특성의 발현원인을 설명하는 이론들(생물학적 이론, 정신분석학적 이론, 심리사회적 이론, 인지발달이론, 사회학적 이론)에 대해 설명하고, 각 이론들의 강점과 단점에 대해서 상호 비교
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Piaget 인지발달 이론의 성격 형성
2. Vygotsky 인지발달 이론의 성격 형성
3. Piaget와 Vygotsky 인지발달 이론의 성격 형성의 차이점
1) 두 이론의 철학적 배경
2) 두 이론의 성격 형성 과정
3) 두 이론의 차이점
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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발달 연계에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 언어발달의 기초
1. 의미론의 이해
1) 언어발달에서의 의미론적 요소
2) 치료적 접근의 필요성
2. 화용론적 관점
1) 화용론의 언어발달적 특징
2) 효과적인 치료 전략
3.
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성의 발달
1) 애착이론의 관점
2) 인지이론의 관점
3) 사회학습의 관점
3. 친 사회적 행동의 유형
4. 친사회적 행동지도의 방법
Ⅲ. 유아놀이교육지도
1. 놀이의 특징
2. 연령별 놀이 발달
1) 2～3세 유아의 놀이 특징
2) 3～4세 유아의 놀이
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학습 활동
(1) 언어적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(2) 논리-수학적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(3) 공간적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(4) 신체-운동적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(5) 음악적 지능에 기
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학습 활동
(1) 언어적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(2) 논리-수학적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(3) 공간적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(4) 신체-운동적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(5) 음악적 지능에 기
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학습법
· 문제해결학습의 단계
· 문제해결학습법의 유의점
Ⅲ. 프로젝트 접근법
· 프로젝트 접근법의 장점
· 프로젝트 접근법의 목적
· 프로젝트 접근법의 단계
· 프로젝트 접근법의 유의점
Ⅳ. 구성주의 교수법
· 구성주의 교
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발달과 관련된 요인
3. 정체감 형성과 성역할
(1) 성 역할 고정관념과 성 역할 정체감
(2) 정체감의 발달의 성차
1) 남성의 정체감 발달
2) 여성의 정체감 발달
4. 직업선택 과정과 준비
(1)직업선택의 발달적 특성
1)직
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발달지체유아의 사회적 기술에 미치는 효과 / 2002 장애의 개념과 유형
※1차 장애와 2차 장애
장애아동의 출현률
장애인 및 아동의 복지사업의 내용과 방법
장애에 대한 정상화의 인식
SRV
통합교육
통합교육의 효과
<< 특
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