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축제를 우리나라 국민들이 얼마나 이해하며, 찾아가고 있는가에 대해서 연구해야 하고, 앞으로 주5일 근무제가 시행됨에 따라 국민의 여가생활과 관광패턴의 변화에 대비하여야 한다. 99
참고문헌
·문화체육부(1996), 「한국의 지역축제」
·문
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연구』, 한국유교학회, 2008.
제정관, 「한국전통의 선비정신과 현대적 전승: 조선시대를 중심으로」, 『윤리연구Vol.72』, 한국윤리학회, 2009.
황하준, 「화서(華西) 이항로(李恒老) 한시(漢詩) 연구(硏究)」,『한문교육연구 Vol.32』, 한 국한문교
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공동체 안에서 자연스럽게 이루어질 수 있도록 환경을 조성하는 것이 중요하다고 생각한다.
놀이 문화는 아이들의 성장과 밀접한 관계가 있기 때문에, 놀이가 단순히 사라지는 것이 아니라 시대에 맞게 변화하며 유지될 필요가 있다. 전통 놀
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연극공연
- 소원지 태우기 캠프파이어와 함께 대동 한마당
특별기획
- 외국인 템플 스테이
- 장기기증 릴레이
- 불교 문양과 패션의 만남
- 사찰 음식으로 풀어 본 불교 이야기
- 경주의 불교 문화유산 투어 프로그램
Ⅲ. 불교와 축제의 상생적
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문화적 배타성의 극복
다. 전통문화 교육기회 확대 및 전통문화공간의 확충
라. 문화학교의 활성화
마. 문화촉매요원의 양성 및 교육
바. 지방문화원 기능의 활성화
사. 농촌형 기업메세나 운동전개
아. 지역간 문화교류의 활성화
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제4장 일본의 미의식 제1부 일본의 정원 제2부 일본화 제3부 우키요에 제4부 일본의 도자기 제5장 실생활에서의 전통문화 제1부 스모의 역사와 조직 제2부 삶의 여유와 활력을 주는 연중행사 제3부 마쓰리 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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일본의 미의식
제1부 일본의 정원
제2부 일본화
제3부 우키요에
제4부 일본의 도자기
제5장 실생활에서의 전통문화
제1부 스모의 역사와 조직
제2부 삶의 여유와 활력을 주는 연중행사
제3부 마쓰리
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
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일본의 미의식
제1부 일본의 정원
제2부 일본화
제3부 우키요에
제4부 일본의 도자기
제5장 실생활에서의 전통문화
제1부 스모의 역사와 조직
제2부 삶의 여유와 활력을 주는 연중행사
제3부 마쓰리
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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연구】 / 한국 어린이의 사회 문화적 환경과 사회적 갈등에 대한 분석, 한국영유아보육학회, 신은수·홍순정·최석난, 2005년
6. 【유치원 평화교육 프로그램의 이론과 실제】 / 강남교육청 교사 직무연습, 신화식, 2002년
7. 【유아기 평화교육을
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展開
4. 1930년대 한국 모더니즘의 特性
Ⅲ. 1930년대 모더니즘 詩人 및 作品
1. 金起林
2. 鄭芝溶
3. 金光均
4. 李 箱
5. 金起林, 鄭芝溶, 金光均, 李箱 시의 對比的 考察
Ⅳ. 1930년대 모더니즘 시운동의 文學史的 意義
Ⅴ. 結論
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