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수염을 깎는데 사용하는 거예요~
설명잘 해준 ◇◇에게 박수 쳐주자
C: 짝짝짝
T: 우와·~ 두팀 다 모두 잘 찾아 줬어요.
그럼 여기 있는 그림카드는 자유선택영역 시간에 놓을 둘 테니 친구들이 다시한번 가족에게 필요한 물건들을 찾아 주도
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만들어 표현하였는가?
추후활동
조형활동-내가 팔고 싶은 물건을 만들기
` 유치원 교육과정
교수설계이론의 적용
Gagn-Briggs의 포괄적 교수설계이론
Keller의 동기설계 이론
교수 설계의 모형과 절차(ASSURE 모형)
수업 계획안
주간 계
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만들어 달팽이집을 만들었네!
④다시 한쪽 방향으로 걸어 간다
⑤노래에 맞추어 활동 한다.
연계 활동
.노래가 익숙해지면 앉아서 영아와 함께 손놀이 활동을 한다.
실습종합소감
처음에는 두려움반 기대반으로 어린이집에 도착 했다. 처음
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만들어 달팽이집을 만들었네!
④다시 한쪽 방향으로 걸어 간다
⑤노래에 맞추어 활동 한다.
연계 활동
.노래가 익숙해지면 앉아서 영아와 함께 손놀이 활동을 한다.
실습종합소감
처음에는 두려움반 기대반으로 어린이집에 도착 했다. 처음
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를 만들어볼까?
여기 빈 가사부분에 노랫말을 넣기 힘들면 친구들에게 수수께끼를 낸다고 생가하면 쉬울거에요.
누가해볼까?
(00유아가 나와서 한다.)
T : 00이가 노래를 완성했는데 소개해볼까?
(자신의 노래가사를 설명한다.)
T : 00이가 재미있
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