|
사례
1. 우리 나라 미디어교육의 특성
2. 교육대상별 미디어 교육 기관
1) 어린이 대상 미디어 교육 기관
2) 종교인 대상 모니터 교육 기관
3) 학부모 대상 미디어 교육 기관
3. 각 단체의 미디어 교육 프로그램
1) YMCA
|
|
|
사례
1. 고름우유 파동
2. 한국비누세제공업협동조합의 폭로광고와 한국 암웨이의 대응광고
3. 대한항공과 아시아나 항공의 새 비행기 광고
4. 침대 스프링 광고 논쟁
5. 결론
IV. 한국 광고 규제
1. 광고 자유와 규제
2. 한국
|
|
|
사례
1)고름우유파동
2)한국비누세제공업협동조합의 폭로광고와 한국 암웨이 의 대응광고
3)대한항공과 아시아나 항공의 새비행기광고
4)침대 스프링 광고 논쟁
5)결론
4.한국광고 규제
5.정치광고
1)정치광고의 개념
2)정치광고에
|
|
|
매체별 특성 8
<표-2> 광고단가를 고려했을 시 매체별 광고효과 15
<표-3> 광고관련법의 공법과 사법 분류체계 20
<표-4> 광고관련법의 적용대상별 분류체계 20
<표-5> 광고관련법의 법전편별 분류체계 21
<표-6> 광고관련 조항 분류체계 .21
<표-7>
|
|
|
한민희 장대련, 광고 경영론, 학현사
이명천 김요한, 광고학 개론, 커뮤니케이션북스 Ⅰ. 광고의 개념정의
Ⅱ. 우리나라 광고의 역사
Ⅲ. 허위과장광고의 사례
Ⅳ. 광고의 규제
V. 정치광고
Ⅵ. 맺음말
Ⅶ. 참고자료
|
|
|
사례
1. 고름우유 파동
2. 한국비누세제공업협동조합의 폭로광고와 한국 암웨이의 대응광고
3. 대한항공과 아시아나 항공의 새 비행기 광고
4. 침대 스프링 광고 논쟁
5. 결론
IV. 한국 광고 규제
1. 광고 자유와 규제
2. 한국 광고 규제 특
|
|
|
등장과 확장
1. 팬덤의 등장 및 확장
2. 팬덤의 등장 및 확장 배경
Ⅲ. 팬덤의 실태
1. 팬덤의 부정적 사례
2. 팬덤의 긍정적 사례
Ⅳ. 팬덤의 의의와 나아가야 할 방향
1. 팬덤의 의의
2. 앞으로 팬덤이 나아가야 할 방향
Ⅴ. 결론
|
|
|
프로그램
6. 창의적인 사고의 도구로서 멀티미디어 프로그램
Ⅵ. 수업에서의 활용 8
1. 컴퓨터의 통신의 교육적 가능성
2. 컴퓨터 통신을 활용한 주요 교과 과정
3. 방과 후 학교에서의 활용 사례
Ⅶ. 멀티미디어의 교육과
|
|
|
미국의 일부 주에서 학교교육 과정으로 체계화해 있는데 비해 우리의 미디어 교육에 대한 인식수준은 극히 낮고, 주요 교육주체인 학부모와 학생들조차 수동적인 자세에 머물러 있는 게 현실이다. 매체에 대한 비평문화를 활성화하고 매체에
|
|
|
미국에서의 스팸메일규제와 표현의 자유 283
Ⅰ. 상업적 표현에 대한 판례의 태도 283
1. CENTRAL HUDSON GAS & ELECTRIC CORP. v. PUBLIC SERVICE COMMISSION 판결 283
(1) 사실관계 283
(2) 판결이유와 판시사항 283
2. POSADAS DE PUERTO RICO ASSOCIATES v. TOURISM CO. OF PUERTO RIC
|
|
메뉴펼치기
