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교육을 강화할 필요가 있다.
한편, 정부는 언론에 대한 간섭을 하지 말아야 한다. 민주정부가 수립된 이후에도 언론에 대한 정부의 간섭이 지속되고 있는 현실이다. 언론에 대한 정부의 인식이 전환되어야 한다.
한편 시민사회는 언론에 대한
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어 있으며 분화, 개방적, 집중식이다. 한식주택은 평면구성이 방의 위치별로 분화되어 있으며 조합, 은폐적, 분산식이다.
6. 학습 자료
- ppt자료 1. 단원명
2. 건축계획 교과 교육과정
1) 교과의 성격 및 특징
2) 교과의 목표
3) 교과의 내
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자인과 그것의 암시적인 힘이 무엇이고 어떻게 대비되고 상관관계를 갖는지에 관심을 갖는다. 셋째, 미디어에 의해 창조되고 유지되는 문화적 시스템을 분류하고 비교하고 대조한다. 미디어는 서로 다른 편향성이 내재되어 있기 때문에 우리
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여러 낙관적인 생각과 예측은 한낱 환상이고 거품으로 끝날 수 있을 것이다. 따라서 이번의 정보화 교육에 대한 관심은 좀더 분명한 교육적 활용 목적, 방향, 계획에 근거하여 철저하고 진지한 이론적, 실천적 논의와 검증이 반드시 수반되어
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교육길라잡이(http://user.chollian.net/~aaads/),
야후꾸러기(http://kr.kids.yahoo.com/), 주니어네이버(http://jr.naver.com/)
(4) ICT 활용 교수·학습 ; 에듀넷, 교육인적자원부, 시·도교육청 학습 사이트, 전북 ICT 활용교육 사이트(http://ict.cein.or.kr/) 등의 활용
(5)
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육관이나 운동장에서 쉽게 활용할 수 있는 멀티미디어와 프로그램이 개발되어지면 기능의 이해와 숙달에 도움을 줄뿐만 아니라 학생들에게 상당한 흥미와 관심을 제공할 것이고, 실기 단원에 대한 동영상 자료는 동작의 부분제시와 연속제
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어진 데이터를 디지털 자료로 만든 연속적인 이미지. 동영상이 자연스럽게 보이기 위해서는 1초당 30개이상의 프레임을 연속적으로 보여주어야 함.
2) 멀티미디어 활용분야
(1) 실물
교육 프로그램에서 학습 성취도를 높이기 위하여 일반적으
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멀티미디어 자료의 선정과 평가에서 컴퓨터나 인터넷 등을 사용할 환경을 구비하고, 수업내용과 ICT활용의 적합성을 확인하고, 개발된 멀티미디어 프로그램을 통한 학습의 효과성을 평가한다. 교육방법 및 교육공학
제 8장 컴퓨터와 멀
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교육정보 자료의 주종을 이루는 교육용 S/W는 보급된 멀티미디어 기자재를 교수-학습 과정에 활용하기 위한 것이다. 현재까지 교육용 S/W는 시도교육청 공동개발 및 독자 개발, 교육용 S/W 전시회 개최, 교육용 S/W 공모전 실시 및 멀티미디어교
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미디어의 교육적 기능에 대한 관점의 변화를 살펴볼 필요성이 있다.
1938년
미디어
문화적, 도덕적 건강을 훼손하는 악의적인 전환으로 규정
-> 노동자 계급의 값싸고 천한 오락에 대해 품위있는 중산층의 문화적인 두려움을 반영
-> 미디
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