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선구자적 역할을 하여 현대 작가들, 이를테면 모더니즘 작가인 버지니아 울프나 제임스와 조이스 등에게 커다란 영향을 끼쳤다. 그리고 그에 대한 문학적 평가가 최근에 더욱 높아지고 있는 것은 주목할 만한 일이라 하겠다. 없음.
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모더니즘을 이념적이고 형이상학적 철학의 전통이 부재하는 미국의 문화적 이데올로기로서 이해하는 일군의 이론가들의 입장과 겹쳐지는 것이다. 1. 대중예술 예술인가 문화인가
2. 오늘날 대중예술을 보는 두가지 시각
3. 대중예술의
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모더니즘의 본보기로 손꼽는 작품으로, 제 2시집 ‘기향지’에 수록된 그의 대표작의 하나이다. 한 폭의 그림을 보는 것 같은 착각에 빠져들게 하는 이 작품에는 거의 모든 시행에 주지적인 단면을 보여 주는 비유가 쓰이고 있으며, 그 비유는
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특징이기도 하다. 예술의 생리학에서 중점적으로 논의되는 감각적 욕구는 에로틱한 사랑의 행위에서 나타날 수 있는 감각적인 몸의 상태와 비교할 수 있지만, 직접적인 사랑의 행위보다는 다른 성적 대상으로 전위되는 행위라고 볼 수 있다.
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성격을 가미한 독특한 추상양식을 창안
● 파울 클레 Paul Klee (1879-1940)
● 리오넬 파이닝거
● 몬드리안 Mondrian, Piet (1872-1944)
7. 마지막으로...
지금 바우하우스의 형제는 사라졌지만 예술과 이를 바탕으로 한 기술의 사회적 가치를 인정하고
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, 스파르타)
■ 로마(753 ～ 476 B. C)
■ 중세(476∼1453) : 기사교육, 대학발달, 시민교육발달
■ 문예부흥기(종교개혁 16C)
■ 실학주의(17C)
■ 계몽주의(18C)
■ 신인문주의
■ 포스트모더니즘
■ 구성주의
■ 한국교육사철학
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성격 창조 방법
2. 인물 창조 원칙
3. 인물의 반영
4. 제라파의 인물존재 방식
Ⅳ. 소설 『삼대』인물 분석
1. 인물 관계도
2. 레이먼드 카텔의 16개의 근원특질 적용
3. 그레마스의 인물구조 분석
4. 파르마스코의 인간형
5. 성격 창조 방법
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2. 본질주의
3. 영원주의(항존주의)
4. 재건주의
『현대의 비판적 교육이론』
1. 실존주의
2. 민중교육론
3. 인간주의 교육론
4. 분석철학
5. 비판이론
6. 포스트모더니즘과 교육
7. 구성주의
8. 생태주의
9. 신자유주의
『맺음말』
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2. 현대의상(20세기 전반)
1) 제 1차 세계 대전
2) 재즈시대
3) 모더니즘적 사회현상
3. 20세기 전기의 복식
1) 1900년대
2) 1910년대
3) 1920년대
4) 1930년대
5) 1940년대
4. 20세기 후기의 복식
1) 1950년대
2) 1960년대
3) 1970년대
4) 1980년대
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이원론
6. 나오면서
-1930~1945년대의 문학사 정리
1) 목적 문학이 퇴조하고 순수 문학이 발달하였다.
2) 현실에 대한 지적 인식을 바탕으로 한 주지적 경향을 보였다.
3) 문학적 기교가 성숙되었다.
4) 새로운 기법이 등장하였다.
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