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놀이치료를 통해서 아동이 겪는 문제를 해결해 줄수 있다는 매력적인 점을 느낄수도 있지만, 놀이치료가 문제를 가진 모든 아동에게 효과가 있으며 어떤 사례에도 가능한 것은 아니다. 특히 아동의 자아상태가 연약하여 퇴행하기 쉬운 case의
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치료하기) ->퇴행
공격성과 복수(싸우고 치고, 던지고) -> 분노, 승리와 패배, 선악의 대결,
슬픔과 상실, 죽음(미술작업, 모래에 묻거나 인형 놀이로 표현)
성 놀이(미술, 인형 놀이, 토론)
3. 회기에 나타난 부모와 아동에 대한 특성 분석
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놀이치료 방법과 내용
1회기~2회기: 프로그램 소개 및 친밀감 형성하기
-프로그램 오리엔테이션, 치료자 및 집단원 소개
-집단의 규칙 만들기
-<하나라도 백 개인 사과> 읽고 이야기 나누기 '나의 사과 이야기'에 대한 모래상자 만들기 -
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놀이방에 오는 걸 무척 좋아하게 됐다. 놀이치료를 통해 딥스는 점점 변화해 가고 있었다.
어느 날 놀이방을 나서는 딥스가 기다리고 있던 엄마에게 달려가 두 팔로 껴안았다. 자발적인 애정표현은 처음이라고 엄마는 말했다. 딥스의 돌발적
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놀이치료를 통해서 딥스는 점점 더 나아졌고 드디어 마지막 놀이 치료. 딥스는 드디어 자기 자아를 찾았다. 자신과 화해를 하고 상징적인 놀이를 통해 스스로의 상처들을 표현하였고 자신감과 안정감을 획득했다. 가족들에 대한 분노심은 아
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놀이공간의 울타리
(5) 창 고
2) 실내 시설, 설비 안전
(1)현관
(2) 활동실
(3)화장실
(4)교무실,양호실
(5)주방
3) 실외 놀이시설, 설비 안전
(1)미끄럼틀
(2)그네
(3)오르기 시설
(4)사다리 시설
(5)시소
(6)물놀이 시설
(7)모래놀이
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치료 방법이다. 흔히 사용되는 방법으로는 음악, 그림, 조형, 드라마(연기), 동작 등이 있다. 흔히들, 음악치료, 미술치료, 드라마치료 등으로 불린다.
3. 놀이치료
인형, 자동차나 총 등의 장난감, 그림도구, 모래, 어린이용 운동기구 등 다양한
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유형근·정연홍 외 4명(2019), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사
조경자·안진숙 저(2020), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 정민사
(재)청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소(2014), 학교폭력 예방의 이론과 실제, 학지사
정여주·선혜연·신
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삼박자를 이루어 좋은 방향으로 나가느냐에 달려 있다고 본다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ) 조기교육의 개념
ⅱ) 조기교육의 실시현황
ⅲ) 조기교육의 긍정적 효과
ⅳ) 조기교육의 문제점
ⅴ) 개선방안-조기교육의 공교육화
Ⅲ. 결론
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모래놀이비 100,000
명상매트 12,000×9=108,000
홍보지
15,000원
전단지 50원×100장=5,000
포스터 500원×20장=10,000
다과비
2,400,000원
한 회당 60,000×10개월=2,400,000
외부활동비
1,200,000
교통비 200,000
외부 시설 방문비 1,500,000
소계
27,923,000원
관리비
사무용품
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