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모더니즘 소설과 산문의 시학
(3) 현실과 풍자와 비판
(4) 여성소설의 등장과 여성적 관점
(5) 역사소설의 양식적 확대와 대중성
3. 시 정신과 언어의 발견
(1) 시 정신과 감수성의 변화
(2) 시적 언어와 서정적 율조
(3) 모더니즘의 시와 시
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전통텍스트의 거리유지에서 ‘한 페이지 단편소설’ 글들의 참여적 요소
(2) 주체 해체적적 언어 요소
Ⅲ. 결론
<참고자료> Ⅰ. 서론
1. 연구 동기
2. 연구 초점: 인터넷 하이퍼텍스트
3. 연구 주제
Ⅱ. 본론
1. 연구 분석
1) 사
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모더니즘의 단순미 지향성의 문미건조한 인간성 외면에 대한 반발로 나타난 유기적, 자연 지향적인 것으로 인간을 포함한 모든 자연의 이미지를 상징적으로 나타내거나 인간의 배설하고자 하는 욕구를 전위적으로 표현한 것이라고 할 수 있
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시기
1) 모더니스트
2) 모더니스트에 대한 초기의 대립하는 견해
3) 미국 모더니스트의 영향
4) 모더니스트에 대한 후기의 반대
3. 모더니스트 이후의 시기
1) 포스트모더니즘의 상승
2) 21세기의 대안들
참고문헌
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정의
4. 교육철학의 기능
5. 지식과 교육
6. 명제적 지식
7. 관념론과 실제론
8. 실용주의(Pragmatism)도구주의
9. 분석철학
10. 실존주의-자유 의지론적 인간관
11. 홀리스틱 교육과 신자유주의 교육
12. 포스트모더니즘과 교육
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모더니즘(Modernism)
8. 표현주의(Expressionism)
9. 입체주의-큐비즘(Cubism)
10. 구성주의(Constructivism)
11. 데 스틸(De Stijl)
12. 순수주의(Purism)
13. 바우하우스
14. 아르데코(Art Deco)
현대의 디자인
내가 관심있어하는 디자인
플라워 디
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새로운 회화를 창안해 낸다. 또한 그의 올 오버 페인팅은 그려진 화면이 어떤 초점 관계를 넘어 미국의 미술 문제에 대해 모더니즘의 논리에 적용시킴으로써 유럽의 모더니즘과 경쟁하는 것을 가능케 했다. 그리하여 새로운 안료의 사용 등
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전통적인 교육에 대한 비판
(2) 제도화된 학교교육에 대한 비판
4) 대표 사상가들
(1) 굿맨(P. Goodman)
(2) 콜(H. Kohl)
(3) 코졸(J. Kozol)
5) 비판
5. 포스트모더니즘의 교육이론
1) 포스트모더니즘의 개념
2) 포스트모더니즘의 특징
(1) 비합리
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새로운 시도다. 하지만 그들의 한계는 새로운 “主體性”을 강조한 나머지, 그러한 “新 主體”들이 펼쳐낼 탈윤리적 혹은 무규범적 미래상에 대해 그 어떤 제시도 찾아볼 수 없다는 점이다. 이는 곧 기존 것에 대한 반발 내지 뒤집기에서 오
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전통시, 기타
⑤ 시조의 형식실험
⑥ 현대시의 복수화
(3) 소설
① 모더니즘 : 김승옥「무진기행」-세련된 감수성 , 이청준「병신과머저리」-지식인의 치열한 고뇌 등
② 분단에 대한 심화된 의식 : 최인훈「광장」, 이호철「닳아지는 살들
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